孔子口语交际课程观对当今口语交际教学的启示.docx

孔子口语交际课程观对当今口语交际教学的启示
随着社会的不断发展和教育的逐步推进，日常口语交际已经成为了一种必要的生活技能。无论是工作还是生活中，口语交际不可或缺，它涉及到我们与人沟通的方方面面。但是传统的口语交际教学并没有得到很好地落实，往往导致学生学习语言的效果不尽人意。因此，本文将以孔子口语交际课程为例，论述其对当今口语交际教学的启示。
孔子口语交际课程是一种以孔子思想为基础的口语交际教学模式。孔子有一个著名的名言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这句话明确表达了他对于学习的态度，即重视短暂的一刻，搏取每一个机会来学习。孔子口语交际课程在这一思想基础上，注重掌握日常口语应用场景，特别是那些实用且常用的交际用语，以期能够帮助学生快速地提高口语表达能力。
首先是从交际用语学习的角度来看，孔子口语交际课程强调以实用为主，以情境为背景，便于学生在交际场合中运用所学知识。这个教学方式与传统的“死记硬背”不同。传统教学注重语法、音标和规则的教学，而对实际交际应用的训练较为薄弱。这就使得学生在实际场景中，往往难以迅速、精确地表达自己的意思，导致交际效果不佳。而孔子口语交际课则是通过对生活场景的模拟，让学生在更加自然的环境中学习到实用的口语交际技巧。同时，通过对话模拟的方式来辅助语音、语法的学习，使得学生掌握的语言技能更具实用性，更能够适应实际生活的需要。
其次是从教师的角度来看，孔子口语交际课程可以对教师的语言教学方式提供启示。孔子口语交际课程注重培养学生的主动性和参与性，实践性更强，是一种高度互动和实践的学习形式。教师不再是知识的传授者，而是学生学习和成长的引导者和辅导者。教师应该引导学生在交际中自由运用学过的语言知识，激发他们的想象力，创造出适合自己的语言风格。此外，教师还应该学习和掌握多种评测方式，鼓励学生勇敢发言，尤其是遭遇困难和挫折时要及时给予适当的指导和帮助，使学生在教师的引导下逐渐成长和提高。
第三是从课堂形式的角度来看，孔子口语交际课程为学生们提供了一种丰富多彩的学习环境。孔子口语交际课程以任务为导向，培养学生掌握语言技能和解决实际问题的能力。在课堂中，教师可以设计各种交际情境，例如购物、求职、旅游等，让学生在模拟的场景中进行真实感强烈的语言练习，充分培养学生的语言交际技能和创新意识。同时，孔子口语交际课程还可以借助新技术，例如语音识别、模拟对话、互动式展示等方式，让学生更加轻松、自由地参与到语言学习中去。
综上所述，孔子口语交际课程对当今的口语教学方式提供了很多启示。它在教学形式、教师角色以及交际场景的设置上都有所创新，更加注重学生的主动性、实践性和实用性。基于这样一种交际教学模式，学生从理论中获得实践经验，从实践中进一步提高自己的口语表达能力。因此，教育工作者可以从孔子口语交际课程中汲取经验，加强口语交际教学的实用性和参与性，让学生更好地掌握日常生活所需的口语交际技能。