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大学专门用途英语课程的需求分析研究——以西南大学非英语专业为例
1.研究背景
随着全球化的趋势加速，英语作为一种跨国交际的通用语言，已经成为了许多国家的官方语言和学术交流的主流语言。在中国，英语已经成为了一项基本能力，几乎是每个大学生必备的技能。然而，许多大学生在学习英语时面临着许多困难。在大学非英语专业课程中，由于英语的使用频率较低，大部分学生在英语课程中仅仅获得了一些基本的语法知识和词汇，无法真正掌握实用英语技能，对于商务、科技、文化等领域的交流会有很大的影响。
2.研究意义
针对大学非英语专业学生面临的英语学习困难，开展英语专门用途课程的需求分析研究，具有重要意义。开设英语专业用途课程可以帮助学生掌握专业英语，增强他们的口语表达能力、阅读能力和写作能力，提高他们的职场竞争力，为他们今后的职业发展打下良好的基础。
3.研究对象
本研究的对象是西南大学非英语专业学生。西南大学是中国西南地区，规模较大的综合性大学，毕业生遍布全国各地，为了适应社会多元化的需求，在实行新课程改革的过程中，建立和完善了英语教学的多元化课程体系。
4.研究内容
（1）需求分析
通过问卷调查等方式，调查西南大学非英语专业学生的英语学习需求、困难和预期目标。
（2）课程内容设计
根据需求分析的结果，设计英语专门用途课程的教学内容，包括听说读写等方面，注重提高学生英语语言技能和跨文化交际能力。
（3）教学手段和方法
在教学过程中采用多种教学手段和方法，包括课堂教学、小组讨论、语言实践活动等，注重帮助学生培养自主学习能力和协作能力，发挥学生在英语学习中的主体性。
（4）评价和反馈
对课程的教学效果进行评价和反馈，并对教学方法、内容进行不断完善和调整。
5.研究方法
（1）问卷调查
通过给西南大学非英语专业学生发放问卷，调查他们的英语学习需求、困难和预期目标。
（2）教学观察
通过对英语专门用途课程的教学过程进行观察，总结教学过程中存在的问题，为后续的教学提供参考和改进。
（3）实践探索
在教学过程中，积极探索和尝试新的教学方法，不断地总结、反思和改进，提升教学效果。
6.结论
通过本文的研究可知，为西南大学非英语专业学生开设英语专门用途课程是非常必要的，可以帮助学生提高英语语言技能和跨文化交际能力，增强他们的职场竞争力，提高他们的职业发展潜力。本研究也显示出课程的设计、教学手段和方法是非常关键的，需要不断探索和改进，才能达到更好的教学效果。