大学英语互动课堂中教师提问策略研究.docx

大学英语互动课堂中教师提问策略研究
大学英语互动课堂中教师提问策略研究
摘要：
教师提问是教学中至关重要的一环，它可以激发学生的思考、促进学生参与互动，提升教学效果。本文通过对大学英语互动课堂中教师提问策略的研究，探讨了教师提问的意义、常用的提问策略以及教师应该注意的问题等方面进行了阐述，以期为大学英语教学提供有益的借鉴和启示。
关键词：大学英语，互动课堂，教师提问，提问策略
1.引言
教师提问是教学中非常重要的一环，通过提问可以激发学生的思考，促进学生积极参与课堂互动。然而，在实际教学中，很多教师对于如何提问存在一定的困惑。本文旨在研究大学英语互动课堂中教师提问策略，探讨教师提问的意义、常用的提问策略以及教师应该注意的问题等。
2.教师提问的意义
教师提问可以起到多种作用。首先，提问可以激发学生的思考，帮助他们更好地理解知识。其次，提问可以引发学生的兴趣，增强他们的学习动力。此外，提问还可以促进学生参与课堂互动，提高课堂氛围，激发学生的合作精神。
3.常用的提问策略
3.1开放性问题
开放性问题是指那些没有唯一答案的问题，可以激发学生的思考和探索。教师可以通过提出开放性问题来鼓励学生参与讨论，培养学生的创造思维和解决问题的能力。
3.2封闭性问题
封闭性问题是指那些只有一个正确答案的问题。教师可以通过提出封闭性问题来检验学生对知识的掌握程度，推动课堂进程。
3.3引导性问题
引导性问题是指那些通过提问来引导学生思考的问题。教师可以通过提出引导性问题，帮助学生理清思路，准确地表达自己的观点。
4.教师应该注意的问题
在进行教师提问的过程中，教师应该注意以下几个问题。首先，教师提问应该具有明确的目的，有助于学生的学习和思考。其次，教师在提问时应该注意问题的难易程度，不能过于简单或太难，以免使学生难以回答或丧失兴趣。此外，教师还应该注意提问的方式和语气，尽量做到温和友善，鼓励学生积极回答问题。
5.结论
教师提问是大学英语互动课堂中非常重要的一环，通过提问可以激发学生的思考、促进学生参与互动，提高教学效果。教师应该根据不同的教学目标和学生的实际情况，灵活运用不同的提问策略，注重问题的设计和提问的方式，以期达到更好的教学效果。
参考文献：
[1]李维明.现代大学英语教学的新业务——互动教学[J].英汉教学,2000(01):8-11.
[2]张华.S-A-P模版在英语教学中的应用[J].中国电力教育,2020,6(16):54-55.
[3]JenkinsH.Convergenceculture:Whereoldandnewmediacollide.NYUpress,2006.