初中历史_走进美国教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

教学设计
一、教学目标:
1、知识与技能：了解、掌握17、18世纪至二战后的美国经济、政治状况，明确美国历史发展的
基本脉络。
2、过程与方法：通过学习掌握分析历史事件，串联相关知识的能力。
3、情感态度价值观：居安思危，反对霸权主义和强权政治。
重点：美国独立战争、南北战争、罗斯福新政的特点、美苏冷战
难点：1、突破时间限制，纵观美国历史。
2、归纳美国的崛起给我们带来的启示。
二、教学流程
教学
教学内容流程设计意图
过程
课前欣赏：美国风光
解说：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，从学生熟知的知识入手，上课之
它的名字叫“美利坚合众国”，也被称作“美国”0这初既明确本课内容。
个国家的出现，虽然只有240多年的历史，但却演绎了
引入
大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性
地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的
位置占据了一个多世纪。这在世界历史上也是绝无仅有
的、、、、、、、
一、政治篇
1、两次资产阶级革命一一独立战争、南北战争（组回忆关于新航路开辟的相关内
内互查基础知识）容。
回忆关于北美十三州的内容，引
合作探究：两次资产阶级革命1的相同之处出美国的独立战争。
回忆独立战争后南北方存在的矛
“美国的天赋在于懂得转变1、、、”盾相关知识，引出南北战争

2、一次改革----罗斯福新政（组内互查基础知合作探究：两次资产阶级革命的
识-----中考链接）--------制度创新相同之处

新课1
用奥巴马演说引罗斯福新政
二、经济篇（科技创新）
1、三次科技革命中的美国（知识小测试：辨别科
技成果）
2、二战后美国经济的发展特点及主要原因（根
由科技革命的影响引两次世界大
据曲线图归纳------中考链接）
1战

科技革命的进行使各资本主义国家的政治经发
展不平衡[
三、军事篇
1、两次世界大战与美国（师生共同回顾）了解19世纪末的美国及两次世
1界大战前后世界格局变化。

霸权主义与强权政治一-和平之路任重而了解美苏冷战及现今世界局势。
道远...
设问：如何遏制美国霸权主义？

四、启示篇
（合作探究）从美国史的发展历程谈谈对我国社
会主义现代化建设有哪些有益的启示？

课堂检测（闭卷独立做，互阅。限时，限分）

片尾寄语

练习
大国崛起一一走进美国
板一、政治篇
书二、经济篇
设三、军事篇
计四、启示篇

学习技巧
一、历史学习：似易而实难
1、难在记忆一一内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
［实用举例］:①中外史对比法
1939-1945二战（世界反法西斯战争）中国抗日战争
2、难在答题一一题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；
“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；
“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
［实用举例］1
阅读下列材料，回答问题：
《大国崛起）电视片在中央电视台播出后，大国崛起问题成为社会议论的热门话题。世界近现代
史上，英、法、美、德、俄、日等国强大的原因，主要是思想文化的进步、经济的强盛、体制的
创新以及寻找到一条适合自己国家发展的道路。开阔视野，向发达国家学习是后发国家走上强盛
的开端。
新中国成立以来，在向现代化国家迈进的过程中，不断探索改革，在经济、外交、国防、科
学技术、文化艺术、体育等各个领域都取得了巨大成就……
近几年，太原进入了历史上经济持续高速发展的时期。2003年太原举行了建城2500周
年盛大庆典；2006年太原钢铁集团公司成为全球不锈钢产能最大的生产企业；2007年9月特在太原举
办首届中国国际煤炭与能源新产业博览会;2008年将在太原举办自行车BXM世界锦标赛暨奥运会预
赛……
（1）根据材料，说明大国崛起的共同原因。（2分）
答:寻找到适合自己国家发展的道路；向发达国家学习等。
（将材料中的语句加以概括和转化出对内改革（依据国情选择发展道路）、对外学习借鉴他国经验
两方面即可，不要直接摘抄。）
［实用举例］2
阅读下列材料，参与讨论问题。
20世纪上半期，相继发生的两次世界大战，给人类造成了空前浩劫。但整个20世纪科学技术的发
展却是伟大而辉煌的。尤其在最后30年，各种高新技术产业的兴起和繁荣。使世界各国的经济情
况发生了重大变化。进入21世纪，争取世界和平与促进经济发展，仍然是当争世界的主潮流。
【问题探究】
（2）说明20世纪最后30年人类社会发展的时代特征。（4分）
答:由美苏争霸到苏联解体，冷战结束；冷战结束后，世界政治格局朝多极化方向发展；地区冲突、
民族矛盾、宗教纠纷不断，成为威胁世界和平安全的因素；经济全球化趋势加强;第三次科技革命
推动社会生产力空前发展，高新技术产业兴起和繁荣；人