2023版新教材高考生物 微专题小练习 专练77 生长素的发现过程.docx

专练77生长素的发现过程
1．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
2．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长
D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
3．根据如图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是()

A．a＞b＞cB．c＞b＞d
C．b＞a＞cD．a＝b＞c
4．如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是()

A.不生长也不弯曲的是③④
B．生长且向光弯曲的是②⑤
C．生长但不弯曲的是①④
D．生长且向左弯曲的是①⑤
5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
6．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是()
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
7．如图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图，下列说法正确的是()

A．向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用
B．向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小
C．胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲
D．背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用
8．下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，不正确的是()
A．生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成
B．生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的
C．生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端
D．生长素只分布于生长旺盛的部位
9．如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()

A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

专练77生长素的发现过程
1．B要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，A错误；接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，则造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，B正确；虽然可以证明是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质并命名为生长素，但却没有证明该物质就是吲哚乙酸，C错误；该实验未提及光源问题，D错误。
2．A因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，A正确；拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，B错误；拜尔的实验没有设置空白对照组，C错误；该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，D错误。
3．B左图胚芽鞘尖端中间插入玻璃板，使胚芽鞘尖端横向运输受阻，虽然存在单侧光照，尖端下部的生长素分布仍然是均匀的，即a＝b；右图胚芽鞘尖端受单侧光照后，生长素发生横向运输，因此背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少，即c＞d，因此四个琼脂块中的生长素含量关系是：c＞a＝b＞d。
4．C尖端是感光部位，图中①用锡箔遮住尖端，因此直立生长；②尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；尖端是产生生长素的部位，③切去尖端将不生长也不弯曲；④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此