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汉语“多”与泰语同义词“（ыэб）”的对比研究及习得偏误分析
论文题目：汉语“多”与泰语同义词“（ыэб）”的对比研究及习得偏误分析
摘要：随着全球化的发展，人们学习外语的需求逐渐增加。学习者在学习一个新的语言时，常常会遇到词汇习得的困难。本文以汉语“多”和泰语同义词“（ыэб）”为例，通过对比研究和习得偏误的分析，探讨了学习者在学习这两种语言时可能遇到的困难及其原因。研究结果有助于提高学习者的词汇习得能力，并促进汉语和泰语之间的交流与学习。
关键词：汉语，泰语，多，（ыэб），对比研究，习得偏误
第一章：引言
1.1研究背景
1.2研究目的和意义
1.3论文结构
第二章：汉语“多”的语义与用法
2.1“多”的基本义项
2.2“多”的扩展义和辨析
2.3“多”的常见搭配用法
第三章：泰语（ыэб）的语义与用法
3.1泰语里的（ыэб）的基本义项
3.2（ыэб）的扩展义和辨析
3.3（ыэб）在句中的位置和搭配用法
第四章：汉语多与泰语（ыэб）的对比研究
4.1词义对比
4.2用法对比
4.3句法结构对比
第五章：习得偏误分析
5.1汉语学习者在学习泰语时的困难与偏误
5.2泰语学习者在学习汉语时的困难与偏误
5.3解决习得偏误的方法和建议
第六章：结论
6.1对汉语和泰语学习的启示
6.2研究的局限和建议
参考文献
注释
参考资源
附录
论文概述：
本论文旨在对汉语“多”和泰语同义词“（ыэб）”展开对比研究，并分析学习者在习得这两种语言时可能遇到的困难。第一章介绍了研究的背景、目的和意义。第二章和第三章分别介绍了“多”和“（ыэб）”的基本义项、扩展义和常见搭配用法。第四章对比了这两个词的词义、用法和句法结构。第五章分析了学习者在学习这两种语言时可能出现的习得偏误，并提供了相应的解决方法和建议。第六章总结了研究结果，指出对汉语和泰语学习的启示，并提出了研究的局限和建议。通过本论文的研究，希望能够促进学习者对这两种语言的理解和习得能力，并在汉语和泰语之间的交流和学习中发挥积极的作用。