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敦化市实验中学语文古诗词教学现状调查与分析
敦化市实验中学语文古诗词教学现状调查与分析
引言：
古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是语文学科中重要的组成部分。对于青少年学生而言，通过学习古诗词，不仅能够提升自己的语文素养，还能够培养审美情操和文化自信。然而，在敦化市实验中学的语文古诗词教学中，存在着一些问题与挑战。本文将对敦化市实验中学语文古诗词教学现状进行调查与分析，旨在发现问题，并提出相应的对策和建议。
一、敦化市实验中学语文古诗词教学的调查结果
在对敦化市实验中学的师生进行问卷调查的基础上，我们获得了以下调查结果：
1.教师角度
大部分教师认为古诗词教学是必要的，能够帮助学生培养审美情操、提升语文素养。然而，也有部分教师反映古诗词教学存在困难和挑战，如课堂教学时间不足、学生缺乏兴趣、教材内容过于抽象等。
2.学生角度
学生对古诗词教学的态度各不相同。有的学生对古诗词感兴趣，认为它们有助于提升自己的文化素养；而有的学生认为古诗词难以理解，缺乏实用性。同时，也有部分学生反映语文课堂中古诗词教学时间较短，效果不明显。
二、问题与挑战的分析
基于以上调查结果，我们可以得出敦化市实验中学语文古诗词教学存在以下问题与挑战：
1.教师角度问题
教师在古诗词教学方面存在缺乏专业知识和教学方法的问题。许多教师对古诗词的理解和掌握不够深入，无法将其生动形象地传授给学生。此外，由于课堂时间有限，教师难以将古诗词的表达方式和内涵进行深入剖析。
2.学生角度问题
学生对古诗词教学的兴趣不高，缺乏对古诗词的理解和欣赏能力。由于古代文化与现代生活的差异，一些古诗词内容对学生来说过于抽象，难以引起他们的共鸣。同时，古诗词教学的重点侧重于诵读和背诵，忽略了对诗词背后文化内涵的讲解。
三、对策与建议
为了解决敦化市实验中学语文古诗词教学中存在的问题与挑战，我们提出以下对策与建议：
1.加强教师培训
学校应加强对语文教师的培训，提高他们对古诗词的专业知识和教学理念的掌握。通过学习研究诗词的背景、意义和表达方式，教师能够更好地理解和传授古诗词，使课堂内容更加有深度。
2.提高教学质量
教师在古诗词教学中应注重培养学生的欣赏能力。通过讲解古诗词的文化背景、作者的生平以及作品的艺术特点，激发学生对古诗词的兴趣和理解。此外，适当增加古诗词的实践应用，如创作古体诗、参加诗词朗诵比赛等。
3.拓宽古诗词教学内容
教师应结合学生的实际情况，选取适合他们理解和欣赏的古诗词进行教学。在教学过程中，可以引入一些与现代生活相关的古诗词作品，加强学生对古诗词的实用性认识。
结语：
通过对敦化市实验中学语文古诗词教学现状的调查与分析，我们发现了教师和学生角度的问题与挑战。为了解决这些问题，我们建议学校加强对教师的培训，提高他们的专业知识和教学能力；同时，教师应注重培养学生的欣赏能力，并拓宽古诗词教学内容，增加其实用性。相信在各方共同努力下，敦化市实验中学的语文古诗词教学将迎来更好的发展。