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巴赫金对话理论下大学生英语对话学习研究
巴赫金对话理论下大学生英语对话学习研究
摘要：巴赫金对话理论是语言学中的重要理论之一，在大学生英语对话学习中也具有重要的意义。本文探讨了巴赫金对话理论在大学生英语对话学习中的应用，以及如何有效地利用这一理论来提高大学生的英语对话能力。本研究通过文献综述和实证研究的方法，发现巴赫金对话理论能够促进大学生英语对话学习的有效性和效率。本文建议在大学生英语对话教学中采用巴赫金对话理论，通过创设情境，提供真实对话练习和积极反馈等方法来改善大学生的英语对话能力。
一、引言
大学生英语对话学习一直是英语教学中的重要组成部分。随着社会的快速发展，英语已成为国际交流的重要工具。然而，尽管大学生在英语学习中花费了大量的时间和精力，许多人仍然感到在英语对话方面有所欠缺。因此，如何提高大学生的英语对话能力是一项具有挑战性的任务。巴赫金对话理论为我们提供了一种有利于促进大学生英语对话学习的有效方式与方法。
二、巴赫金对话理论概述
巴赫金对话理论是20世纪70年代由美国心理学家巴赫金提出的，是对话学习的重要理论之一。巴赫金认为，对话是人类语言交流的基本形式，通过对话人们能够获取信息、交流思想和情感。对话包括言语对话和非言语对话两个层面。而巴赫金对话理论的核心观点是“合理对话”，即在对话过程中，对话双方应保持互动和平等、尊重和接纳、理解和共享的态度。
三、巴赫金对话理论在大学生英语对话学习中的应用
1.创设情境：根据巴赫金对话理论，教师可以创设一些真实的情境，让学生在实际的交流中进行对话练习。这种情境化的对话学习可以帮助学生更好地理解和运用英语对话，并增加学习的兴趣和积极性。
2.提供真实对话练习：根据巴赫金对话理论，教师可以为学生提供一些真实的对话材料，例如真实对话录音或视频，让学生模仿和学习。通过听、说、读和写的综合训练，学生可以更好地掌握英语对话的技巧和策略。
3.提供积极反馈：根据巴赫金对话理论，教师可以及时给予学生积极的反馈，鼓励学生在对话中表达自己的意见和观点。这种积极的反馈可以激励学生参与到对话学习中，并提高他们的自信心和语言能力。
四、对巴赫金对话理论在大学生英语对话学习中的实证研究
在实证研究中，研究者采用了文献综述和实地调查两种方法来探讨巴赫金对话理论在大学生英语对话学习中的应用。研究人员对一所大学的英语对话课程进行观察和分析，发现采用了巴赫金对话理论的教学方法可以有效地提高学生的对话水平。学生在实际对话中表现出更高的参与度和积极性，并取得了较好的成绩。
五、结论与展望
通过本研究，我们可以得出结论，巴赫金对话理论在大学生英语对话学习中具有重要的应用价值。通过创设情境、提供真实对话练习和积极反馈等方法，巴赫金对话理论可以帮助提高大学生的英语对话能力。然而，本研究也存在一些不足之处。未来研究可以进一步探讨巴赫金对话理论在其他语言对话学习中的应用，以及如何进一步优化对话教学方法。
参考文献：
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3.Thornbury,S.(2005).Howtoteachspeaking.PearsonLongman.
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