学校与企业双层视野下分层教学的反思——以武汉职业技术学院空中乘务专业为例.docx

学校与企业双层视野下分层教学的反思——以武汉职业技术学院空中乘务专业为例
学校与企业双层视野下分层教学的反思——以武汉职业技术学院空中乘务专业为例
摘要：随着社会经济的发展，人才培养的需求日益增加，高校与企业之间的合作关系也日趋紧密。武汉职业技术学院空中乘务专业是一门具有明显职业导向性的专业，本文以此为例，分析学校与企业双层视野下分层教学的优势与不足，并提出相应的改进措施。
关键词：学校；企业；双层视野；分层教学；空中乘务
1.引言
高校与企业之间的合作是职业教育发展的必然趋势。学校与企业双层视野下的分层教学不仅可以加强学生的实践能力，提高就业竞争力，也可以满足企业的人才需求，促进产业发展。本文以武汉职业技术学院空中乘务专业为例，探讨学校与企业双层视野下分层教学的优势与不足，并提出相应的改进措施。
2.学校与企业双层视野下分层教学的优势
2.1就业导向性强
学校与企业双层视野下的分层教学可以更好地满足企业的实际需求，培养具备岗位胜任力的毕业生。在空中乘务专业中，学校与企业合作，根据航空公司的岗位要求，制定相应的课程体系和培训计划。学生通过实习、实训等实践环节，能更好地掌握专业知识和技能，提高就业竞争力。
2.2实践能力强
学校与企业双层视野下的分层教学注重培养学生的实践能力。在空中乘务专业中，学校与航空公司合作，将实训环节设置在真实的航空环境中进行。学生在模拟客舱中进行礼仪培训、安全操作演练等，能更好地适应实际工作环境，并掌握必要的应对突发事件的能力。
2.3职业素养提升
学校与企业双层视野下的分层教学有助于学生的职业素养提升。在空中乘务专业中，学生通过与航空公司的实际接触，了解行业的特点和规范，培养职业道德和职业责任感。通过实践环节的培训，学生可以更好地理解职业背后的责任和使命，进一步提升自己的职业素质。
3.学校与企业双层视野下分层教学的不足
3.1教育与产业结合有待加强
学校与企业双层视野下的分层教学虽然有助于提高学生就业竞争力，但在教育与产业结合上还存在一些问题。部分学校和企业之间合作关系薄弱，导致教育与产业脱节，培养的毕业生与企业需求不匹配。因此，学校应加强与企业的合作，密切关注行业需求变化，及时调整专业课程和培养计划。
3.2实践环节不足
学校与企业双层视野下的分层教学中，实践环节的设置不够充分。在空中乘务专业中，除了在校内模拟客舱进行实训外，学生还应该有更多的机会参与实际工作中的岗位轮换和实习。这样可以使学生更好地了解岗位要求，接触真实的工作环境，提高实践能力。
3.3职业素养培养不足
学校与企业双层视野下的分层教学中，职业素养培养不足。空中乘务专业需要具备一定的服务意识、沟通能力和团队合作能力，然而目前部分学校仍过于注重理论知识的灌输，忽视了学生的职业素养培养。因此，学校应加强实际操作和职业素养的培养，使毕业生能够更好地胜任实际工作。
4.改进措施
4.1加强学校与企业的合作
学校应加强与航空公司的合作，建立良好的校企合作关系。通过定期的交流会议和座谈会，密切关注行业需求变化，及时调整专业课程和培养计划。同时，学校还可以邀请航空公司的专业人员来校进行讲座和指导，让学生更加贴近实际工作。
4.2增加实践环节
学校应增加学生的实践机会，让学生参与更多的实际工作岗位轮换和实习。学校可以与航空公司签订实习合作协议，为学生提供更多的岗位实践机会。同时，学校还应加强实际操作的培养，开设更多的实践课程，提高学生的实践能力。
4.3强化职业素养培养
学校应加强对学生职业素养的培养。除了传授专业知识外，学校还应注重培养学生的服务意识、沟通能力和团队合作能力。可以通过定期的实际操作和模拟情景练习等方式，培养学生的职业素养，使他们更好地适应实际工作。
5.结论
学校与企业双层视野下分层教学在空中乘务专业的应用中具有明显的优势。但同时也存在教育与产业结合不足、实践环节不足和职业素养培养不足等问题。因此，学校应加强与企业的合作，增加实践环节，并强化对学生职业素养的培养。通过这些改进措施，可以更好地满足企业需求，培养出更具竞争力的毕业生。