山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级物理《压强和浮力》复习学习预案.doc

山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级物理《压强和浮力》复习学案

一、考点热点指津
《压强》这部分是大纲要求掌握的重点知识内容之一。在历年的中考试题中占的比例都很大。几大热点：⑴加强了对实验探究能力的考查。涉及这种形式考查的内容包括影响压力作用效果的因素；液体内部压强的规律；气体压强大小与体积、温度、质量关系探究等。⑵注重运用数学图像、图表分析和处理物理问题的能力的考查，涉及这方面内容的考查将会是今后中考试题中的一大亮点。⑶运用物理知识和物理原理或规律解释和解决生活中的实际问题。
二、题目预设：
1、著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是()
A．木桶的粗细B．木桶的轻重
C．最短的一块木板D．最长的一块木板
2、（2010衢州）下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压强存在的是（）

图9-6
3、小杰同学在游玩海底世界时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图9-6所示，对气泡上升时受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是()
A．浮力不变，压强不变B．浮力变小，压强变小
C．浮力变大，压强变大D．浮力变大，压强变小

三、考点知识梳理
考点一：压强
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。
(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。
举一反三：
1、．日常生活和生产中，我们常见到的以下事例中属于减小压强的是哪一组?()
①有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积三倍的脚掌
②号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮
③用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈
④要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力
A．①②B．①③C．②④D．③④
2、静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（）
A．5×103PaB．3×103PaC．2×103PaD．8×103Pa

小提手
图1
3、据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手（如图1所示），能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能()
A．减小对手的压强B．减小对手的压力
C．增大对手的压强D．增大对手的压力
图2
4、如图2所示，下列事例能减小压强的是（）

考点二、液体的压强：
图5
例1、哈尔滨某同学利用如图5所示装置探究“液体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确的是()
A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强
B．只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等
C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大
D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强
例2、试管中装有某种液体，在试管处于图2所示的甲、乙、丙三位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强（）
A．甲位置最大B．乙位置最大
C．丙位置最大D．三个位置一样大
例3、下表是小明同学利用图6所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据．(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为________________。；
图6
(2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：①____________________，该结论是通过分析比较实验序号____的数据得出来的．②_______________________，该结论是通过分析比较实验序号____的数据得出来的．

例4、植树节里，小倩同学用水桶提了15L水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为1kg，桶中水深h为30cm，提水时，手的受力面积为1×10-3m2。（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg。）
（1）水对桶底的压强是多大？
（2）担水时，人手受到的压强是多大？
举一反三：
1、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上
图3
（如图3A），然后反过来倒立在桌面上（如图3B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（）
A．pA＞pBB．pA＜pB
C．pA＝pBD．无法判断
2、如图4所示，一平底圆柱状