山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级物理《压强和浮力》复习学案.doc

山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级物理《压强和浮力》复习学案一、考点热点指津《压强》这部分是大纲要求掌握的重点知识内容之一。在历年的中考试题中占的比例都很大。几大热点：⑴加强了对实验探究能力的考查。涉及这种形式考查的内容包括影响压力作用效果的因素；液体内部压强的规律；气体压强大小与体积、温度、质量关系探究等。⑵注重运用数学图像、图表分析和处理物理问题的能力的考查涉及这方面内容的考查将会是今后中考试题中的一大亮点。⑶运用物理知识和物理原理或规律解释和解决生活中的实际问题。二、题目预设：1、著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水若制作木桶的木板参差不齐那么它能盛下水的容量不是由这个木桶中最长的木板来决定的而是由最短的木板来决定所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是()A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板2、（2010衢州）下列都是《科学》课本中的实验用来说明大气压强存在的是（）图9-63、小杰同学在游玩海底世界时观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图9-6所示对气泡上升时受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是()A．浮力不变压强不变B．浮力变小压强变小C．浮力变大压强变大D．浮力变大压强变小三、考点知识梳理考点一：压强小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较图所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块如图ll所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。举一反三：1、．日常生活和生产中我们常见到的以下事例中属于减小压强的是哪一组?()①有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍却长有马蹄子面积三倍的脚掌②号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙便于啄开树皮③用螺栓紧固机器零件时在螺母下垫垫圈④要把图钉按进较硬的木板需加更大的力A．①②B．①③C．②④D．③④2、静止在斜面上的金属块重为10N金属块对斜面的压力为6N金属块与斜面的接触面积为20cm2则金属块对斜面的压强是（）A．5×103PaB．3×103PaC．2×103PaD．8×103Pa小提手图13、据报道一个普通农民发明了塑料袋小提手（如图1所示）能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能()A．减小对手的压强B．减小对手的压力C．增大对手的压强D．增大对手的压力图24、如图2所示下列事例能减小压强的是（）考点二、液体的压强：图5例1、哈尔滨某同学利用如图5所示装置探究“液体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确的是()A．只拔掉a、c的孔塞时观察到两孔均有水流出说明水向各个方向都有压强B．只拔掉b、c的孔塞时观察到两孔水的射程相同说明同一深度水的压强相等C．只拔掉a、c的孔塞时观察到c孔比a孔水的射程远说明水的压强随深度增加而增大D．只拔掉d的孔塞时观察到有水流出说明水对容器底有压强例2、试管中装有某种液体在试管处于图2所示的甲、乙、丙三位置时管内液体质量保持不变则试管底部受到的液体压强（）A．甲位置最大B．乙位置最大C．丙位置最大D．三个位置一样大例3、下表是小明同学利用图6所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据．(1)实验所得的数据有一组是错误的其实验序号为________________。；图6(2)综合分析上列实验数据归纳可以得出液体压强的规律：①____________________该结论是通过分析比较实验序号____的数据得出来的．②_______________________该结论是通过分析比较实验序号____的数据得出来的．例4、植树节里小倩同学用水桶提了15L水给刚栽上的树浇水已知桶自身质量为1kg桶中水深h为30cm提水时手的受力面积为1×10-3m2。（水的密度为1.0×103kg/m3g取10N/kg。）（1）水对桶底的压强是多大？（2）担水时人手受到的压强是多大？举一反三：1、一未装满橙汁的密闭杯子先正立放在桌面上图3（如图3A）然后反过来倒立在桌面上（如图3