预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共30页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

河南省新乡市中考数学二模试卷 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.(3分)下列各数中,最小的数是() A.﹣1 B.﹣ C.0 D.1 2.(3分)PM2.5是指大气中直径小于或等于0.0000025m的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,它们含有大量的有毒、有害物质,对人体健康和大气环境质量有很大危害.0.0000025用科学记数法可表示为() A.2.5×10﹣5 B.0.25×10﹣7 C.2.5×10﹣6 D.25×10﹣5 3.(3分)如图是由几个小立方块所搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数,则这个几何体的左视图为() A. B. C. D. 4.(3分)分式方程﹣=10的解是() A.x=3 B.x=2 C.x=0 D.x=4 5.(3分)下列计算错误的是() A. B. C. D. 6.(3分)下列说法正确的是() A.“掷一枚硬币正面朝上的概率是”表示每抛硬币2次就有1次正面朝上 B.一组数据2,2,3,6的众数和中位数都是2 C.要了解全市人民的低碳生活状况,适宜采用抽样调查的方法 D.随机抽取甲、乙两名同学的5次数学成绩,计算得平均分都是90分,方差分别是S2甲=5,S2乙=12,说明乙的成绩较为稳定 7.(3分)如图,将△ABC沿BC方向平移得到△DCE,连接AD,下列条件能够判定四边形ABCD为菱形的是() A.AB=BC B.AC=BC C.∠B=60° D.∠ACB=60° 8.(3分)随着“国家宝藏”的热播,小颖和小梅计划利用假期时间到河南博物院担任“贾湖骨笛”,“妇好鸮尊”,“云纹铜禁”的讲解员,由于能力水平的限制,她们一人只能讲解其中一个文物,小颖和小梅制作了三张质地大小完全相同的卡片,背面朝上洗匀后各自抽取一张(第一人抽取后不放回),则“贾湖骨笛”未被抽到的概率为() A. B. C. D. 9.(3分)如图,在平面直角坐标系中,已知⊙D经过原点O,与x轴、y轴分别交于A、B两点,B点坐标为(0,2),OC与⊙D相交于点C,∠OCA=30°,则图中阴影部分的面积为() A.2π﹣2 B.4π﹣ C.4π﹣2 D.2π﹣ 10.(3分)如图(1)所示,E为矩形ABCD的边AD上一点,动点P、Q同时从点B出发,点P以1cm/秒的速度沿折线BE﹣ED﹣DC运动到点C时停止,点Q以2cm/秒的速度沿BC运动到点C时停止.设P、Q同时出发t秒时,△BPQ的面积为ycm2.已知y与t的函数关系图象如图(2)(其中曲线OG为抛物线的一部分,其余各部分均为线段),则下列结论: ①当0<t≤5时,y=t2; ②当t=6秒时,△ABE≌△PQB; ③cos∠CBE=; ④当t=秒时,△ABE∽△QBP; 其中正确的是() A.①② B.①③④ C.③④ D.①②④ 二、填空题(每小题3分,共15分) 11.(3分)计算:(﹣)2﹣2cos60°=; 12.(3分)已知点A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3)是反比例函数y=﹣图象上的三点,且x1>x2>0>x3,则y1,y2,y3的大小关系为; 13.(3分)如图,在△ABC中,AB<AC,按以下步骤作图:分别以点A和点C为圆心,大于AC一半的长为半径作圆弧,两弧相交于点M和点N,作直线MN交BC于点D;连结AD.若∠B=55°,∠C=30°,则∠BAD的大小为度. 14.(3分)如图,已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于点A(﹣1,0),对称轴为直线x=1,与y轴的交点B在(0,2)和(0,3)之间(包括这两点),下列结论正确的是. ①当x>3时,y<0;②3a+b<0;③﹣1≤a≤﹣;④4ac﹣b2<8a. 15.(3分)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,点D,E为AC,BC上两个动点,若将∠C沿DE折叠,点C的对应点C′恰好落在AB上,且△ADC′恰好为直角三角形,则此时CD的长为. 三、解答题(共8小题) 16.(8分)先化简,再求值:()•(﹣),其中x=2+,y=2﹣. 17.(9分)2019年10月18日至10月24日“中共十九大”在北京顺利召开,这次大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗.为实现中华民族的伟大复兴,某校图书馆计划购买一批新书以丰富学生的知识,为此,图书管理员随机抽取部分学生进行问卷调查,选项有科普、文学、体育、艺术和其他类图书,请学生选择最喜欢的种类(每人只限一类),并将统计的数据绘制成如下不完整的扇形统计图和条形统计图: (1)这次调查随机抽取的学生总人数是名,扇形统计图中,最喜欢“体育”类书籍