2019中考物理复习课件第2讲声现象.ppt

第二讲声现象【例1】(2018·自贡)关于声现象，下列说法正确的是()
A．二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的
B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快
C．声音在空气中传播比在水中传播得快
D．跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音【针对训练1】(2018·恩施州)如图实验中，是为了探究声音产生原因的是()
A．①②B．②③C．②④D．③④【方法归纳】一切声音都是由物体振动产生的，不振动不会产生声音，有振动但不一定能听到声音，因为发声频率不一定在人的听觉频率范围之内。声音传播需要介质，在不同介质中传播速度不同，真空不能传声。【例2】(2018·盐城)在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()
A．音调B．响度C．音色D．速度【针对训练2】(2018·东营)东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的__________(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的___________(选填“音调”、“响度”或“音色”)。【方法归纳】音调指声音高低，与发声体振动快慢有关，如发声体振动长度、张紧度等影响振动的快慢，响度指声音的大小，与发声体振幅大小、距离远近有关。还有喇叭、听诊器可以减少声音在传递过程中的能量损失，增大响度。【例3】噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。如图措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是()【针对训练3】小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，方案①是在____________处减弱噪声；方案②是在_____________中减弱噪声；方案③是在____________处减弱噪声。【方法归纳】控制噪声的途径易错点1：不能正确判定振动发声的物体，如向开水瓶中倒入开水时发声的物体。
易错点2：不会应用音调、响度和音色判断不同声音，如比较小鸡和老鹅的叫声。
易错点3：不能根据波形图正确判定音调、响度、音色是否相同。
易错点4：在回声计算中，误将“双程问题”当作“单程问题”处理。
易错点5：不能根据噪声和乐音的定义辨别是噪声还是乐音。【例4】(2016·益阳)如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是()
A．甲、乙、丙三者的音色不同
B．甲、乙、丙三者的响度不同
C．甲、乙、丙三者的音调不同
D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同【易错辨析】相同时间内完整波形个数的多少可确定音调高低；波的高度(振幅)可确定响度大小；波的不同形状可确定音色是否相同。实验探究声音的产生和传播
【例】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到____________________。通过这个实验可以得出的结论是______________________________________。
(2)乒乓球在实验中起到的作用是_________________________________________________________，这种研究方法叫做_________________________(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。(3)若在甲装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，当敲击右侧音叉时，左侧完全相同的音叉也发出声音，同时观察到与左侧音叉接触的乒乓球被弹起，这一现象可以说明：①空气可以传播声音，②声音可以传递能量，③发声的物体在振动；若将该装置由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球__________(选填“弹开”或“不动”)，这说明了____________________________________。【方法归纳】声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到的物理现象，形象直观。(4)如图，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这一现象说明了____________________________。
(5)如图所示，将手机置于玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽走过程中所听到的铃声减小，最后几乎听不到声音，
但手机屏幕上始终有来电显示，这说明__________________________________________________________________。(6)为了探究声音产生的原因，小丽与小华另外又做了