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关于高职院校学生工学交替阶段管理方法研究——以苏州经贸学院工商企业管理专业为例 高职院校学生工学交替阶段管理方法研究——以苏州经贸学院工商企业管理专业为例 摘要:随着社会的发展,高职院校中学生实习工学交替阶段的重要性日益凸显。本文以苏州经贸学院工商企业管理专业为例,对学生工学交替阶段的管理方法进行研究,并提出了相应的解决策略。通过对实习期间学生与企业的互动、指导教师的辅导以及学校的支持等方面的分析,总结出确保学生工学交替阶段顺利进行的方法和措施。 关键词:高职院校、学生、工学交替、管理方法、苏州经贸学院、工商企业管理专业 一、引言 工学交替旨在为高职学生提供实际的工作环境,使他们能够将所学的理论知识应用到实践中,并增强职业能力和素质。在高职院校中,苏州经贸学院工商企业管理专业的学生工学交替阶段管理是一项重要任务。本文将从学生与企业的互动、指导教师的辅导以及学校的支持等方面进行研究,提出相应的管理方法。 二、学生与企业的互动 学生工学交替阶段的管理首先要关注学生与企业的互动。学生在实习期间需要与企业进行密切的沟通和合作,这有助于促进学生的实践能力和专业素养的提高。因此,学校应该建立一个良好的学生与企业之间的沟通渠道,为学生提供良好的实习环境和机会。同时,学生也应该积极主动地与企业进行沟通和交流,了解企业的需求和要求,以便更好地适应实习工作。 三、指导教师的辅导 指导教师在学生工学交替阶段中起着重要的辅导作用。他们应该充分了解学生的实际情况,及时提供指导和帮助。通过定期的学生讨论会、实习报告和个人辅导等方式,指导教师可以帮助学生解决实践中的问题,提高学生的实践能力。同时,指导教师也应该与企业保持密切的联系,了解企业的需求和要求,为学生提供更好的实习机会和资源。 四、学校的支持 学校在学生工学交替阶段中的支持是确保实习顺利进行的重要保障。学校应该制定相应的政策和规章制度,明确学生实习的要求和期限。同时,学校还应该加强与企业的联系,开展实习基地的建设和合作。通过与企业合作,学校可以为学生提供更好的实习机会和资源,提高学生的实习效果。 五、解决策略 为了更好地管理高职院校学生工学交替阶段,我们可以采取以下策略: 1.加强学生与企业的沟通和合作,建立良好的互动关系; 2.提供有效的指导和辅导,帮助学生解决实践中的问题; 3.制定相应的政策和规章制度,明确学生实习的要求和期限; 4.加强与企业的联系,开展实习基地的建设和合作; 5.提供更好的实习机会和资源,提高学生的实习效果。 六、结论 学生工学交替阶段的管理对于提高学生的实践能力和专业素养非常重要。通过加强学生与企业的互动、提供有效的指导和辅导以及学校的支持,可以确保学生工学交替阶段的顺利进行。对于苏州经贸学院工商企业管理专业的学生来说,我们可以通过以上的管理方法和策略,不断提升学生的实践能力和素质,为他们未来的职业发展打下坚实基础。 参考文献: [1]王大伟.高职校企合作学生工学交替实践课程管理方案探究[J].创新促进,2019(14):154-155. [2]张丽华.进一步加强高职生工学交替阶段管理的思考[J].管理教育研究,2019(5):171-172. [3]康伟明.高职院校学生工学交替阶段管理方法研究[J].经济教育研究,2020(2):153-154.