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“立德树人”视域下高校心理育人的路径研究
立德树人”视域下高校心理育人的路径研究
摘要：随着社会的发展和教育观念的变革，“立德树人”成为了高校教育的重要使命之一。高校心理育人是指通过心理教育手段，培养学生良好的心理素质和道德品质，全面发展学生成为有社会责任感和创新精神的人才。本文通过分析当前高校心理育人存在的问题，探讨了立德树人的价值和实施路径，并提出了相应的建议和措施。
关键词：立德树人、高校心理育人、路径研究
一、引言
随着社会的发展和经济的进步，高校承担着培养优秀人才的使命。然而，仅仅注重学科知识的传授已经不能满足社会对人才的需求。高校的教育需要更多地关注学生的全面发展和道德素质的培养。树立正确的人生观、价值观和社会责任感，已经成为高校教育的重要内容。
二、高校心理育人的意义
在大学生涯中，学生面临各种各样的心理问题。课业压力、就业焦虑、人际关系等问题是他们常常面临的挑战。因此，高校的心理育人工作至关重要。心理育人可以帮助学生解决心理问题，增强心理健康，全面发展人格特长，培养自信心和创新能力，提高学生综合素质。
三、当前高校心理育人存在问题
然而，在现实中，高校心理教育工作存在一些问题。首先，学生的心理问题多样化、复杂化。其次，高校心理教育工作的投入不足。再次，高校心理教育工作的内容和方式不尽完善。最后，心理教育与学科教育的融合不够紧密。
四、“立德树人”视域下高校心理育人的路径
1.建立完善的心理辅导体系
为了解决学生心理问题，高校需要建立完善的心理辅导体系。这包括设置心理咨询中心，规范心理辅导师队伍的建设，提供专业的心理咨询服务等。通过这些措施，能够帮助学生理解自己的心理问题，并提供相应的帮助和支持。
2.加强心理教育的宣传和普及
高校在开展心理教育工作的同时，也需要加强心理教育的宣传和普及。通过开展主题讲座、学生心理健康教育活动等形式，提高学生对心理教育的认知和重视度。同时，可以利用学生社团、学生会等组织的力量宣传心理健康知识，推动整个校园形成良好的心理氛围。
3.强化教师的心理辅导能力
高校教师是学生心理健康的第一责任人。因此，高校需要加强教师的心理辅导能力培养。通过专门的培训和学习，提高教师在心理教育方面的知识和技能，能够更好地了解学生的心理需求，并提供有效的帮助和指导。
4.引导学生树立正确的价值观
高校要引导学生树立正确的人生观和价值观。这包括培养学生的社会责任感和创新精神。在课堂教学中，教师可以引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。此外，高校还可以开展创新创业课程，鼓励学生自主创新，培养创新精神和实践能力。
五、结论
高校心理育人是实现“立德树人”的重要途径之一。通过建立完善的心理辅导体系，加强心理教育的宣传和普及，强化教师的心理辅导能力，引导学生树立正确的价值观，可以有效地推进高校心理育人工作的落地和实施。通过这些努力，高校将能够更好地培养优秀人才，为社会作出更大的贡献。
参考文献：
1.王海燕.高校心理教育与心理医学结合问题研究[J].西部远程教育学刊,2013(08):98-99.
2.王燕淑,李莉萍.美国高校心理健康教育研究[J].山东大学学报(哲学社会科学版),2010(03):94-97.