项目导向的翻转课堂教学设计与实践研究——以《营销策划实务》课程为例.docx

项目导向的翻转课堂教学设计与实践研究——以《营销策划实务》课程为例
摘要：本文以项目导向的翻转课堂为理论基础，以《营销策划实务》课程为例，探讨了翻转课堂在提高学生学习兴趣、提高学习效果、促进教师教学质量等方面的作用和实践，并提出了一系列可行的教学设计和实践策略。
关键词：项目导向、翻转课堂、营销策划实务、教学设计、实践策略
一、引言
随着信息技术和计算机技术的迅猛发展，人们的生产和生活方式发生了巨大的变化，教育也不例外。传统的教育模式已经很难满足人们对知识和技能的需求，学生对于单调无趣的课堂教学逐渐产生了厌烦感。而翻转课堂作为一种新型教学模式，逐渐受到关注和推广。
本文以项目导向的翻转课堂为理论基础，以《营销策划实务》课程为例，探讨了翻转课堂在提高学生学习兴趣、提高学习效果、促进教师教学质量等方面的作用和实践，并提出了一系列可行的教学设计和实践策略。
二、项目导向的翻转课堂教学设计
1、教学目标
根据课程教学目标和学生的个人需求，设定本教学目标为：
1）了解营销策划的基本原理和方法；
2）掌握案例分析的基本方法；
3）运用营销策划和案例分析，设计一个符合实际营销情境的方案。
2、教学内容
本次课程主要包括基本概念、案例分析、策划设计。其中，基本概念包括了营销策划的定义、营销策划的基本模式、营销策划的流程和方法、市场环境分析、竞争环境分析等；案例分析包括了企业营销案例分析和市场情况分析等；策划设计主要包括营销方案的设计和实施。
3、教学过程
3.1预习环节
学生通过观看网络教学视频，阅读相关文献等方式在课前完成预习，对课程的基本概念和案例分析进行了解。
3.2讨论环节
教师在课堂上设置小组讨论环节，让学生就某一个企业营销案例进行讨论，并从营销策划的流程和方法、市场环境及竞争环境等方面分析该企业所处营销环境并提出对策。
3.3实践环节
学生分组进行实践项目设计，运用所学的知识和技能，设计符合实际营销情境的方案，并在班内进行展示。
4、教学工具
本次教学所用教学工具包括PPT展示、多媒体技术、在线学习平台等，为学生提供及时反馈和支持。
三、实践策略
1、设计具有可操作性的项目
在项目中应该为学生搭建更多的互动平台，以让学生更容易地参与到课程中来。例如，设计一些在线问答环节，让学生就课堂上的问题自由互动。同时，特别注重课堂的实践性与应用操作性，使学生在课中体会到知识在实际场景中的运用。
2、提供学生自主学习的机会
在课程设计过程中，学生应该结合自己的学习特点来完成学习任务。教师可以提供具有创意性的学习任务，例如，更多的项目调研、学生小组的自由编程等，让学生在课堂上更自由地学习。
3、重视及时反馈和支持
教师应该及时地为学生提供反馈和支持，例如教师可经常与学生沟通、制定个性化的评价方案等。不仅可以提高学生对于课程重要性的认知，也能促进学生进一步提高自己的学习效率。
四、结论
翻转课堂作为一种新型的教学方式，对于促进学生学习兴趣、提高学习效果、促进教师教学质量等方面产生了积极的效果。本文从项目导向的翻转课堂教学设计与实践研究的角度对于《营销策划实务》课程进行了分析与研究,提出了一些可行的教学设计和实践策略,有效地提高了课程的教学效果。