教科版初二物理第23讲力和运动单元训练教师版.docx

力和运动单元训练

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1．知道参照物、运动和静止的相对性、力的概念和力的单位及力的三要素。
2．理解速度的物理意义、掌握速度的概念、能用速度公式进行简单的计算。
3．会选择适当的工具测量时间和长度。
4．知道牛顿第一定律的内容和惯性现象，并会解释有关现象。
5．知道二力平衡的条件及平衡状态的判定，并会利用二力的平衡分析问题。

一、参照物
2、参照物的选择是任意的，任何物体都可做参照物，但通常选择参照物以研究问题的方便而定。一般研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
二、机械运动
定义：物理学里把物体位置变化。
特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动
Ⅰ匀速直线运动：
定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量
v
t
s
=
t
s
v
=
v
s
t
=
计算公式：变形，
B、速度单位：国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。
换算：1m/s=3.6km/h。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m
直接测量工具：速度计
从图象中可以看出匀速运动的物体速度v是个恒量与路程S时间t没关系
t
S
速度图象：
Ⅱ变速运动：
定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
平均速度：=总路程总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
物理意义：表示变速运动的平均快慢
vv
s
t
=
平均速度的测量：原理方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。
E、常识：人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s
三、力的作用效果
1、正确理解力的概念：力是物体对物体的作用。孤立的一个物体是不会出现力的作用的，且受力物体存在时，一定有施力物体存在。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用
3、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。⑶弹簧测力计：
A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法：
力的图示：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
力的示意图：沿力的方向画一个箭头来表示力（只需注意方向和作用点）
重力：把物体由于受到地球的吸引而产生的力叫做重力。重力的方向竖直向下
重力与质量的区别与联系：
物理量
区别和联系重力（重量）质量区别概念由地球的吸引而使物体受到的力物体所含物质的多少方向总是竖直向下的只有大小、没有方向符号Gm单位牛顿（N）千克（kg）大小与地理位置关系