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护理专业学生专业承诺与学业自我效能感、压力应对方式的关系研究
标题：护理专业学生专业承诺与学业自我效能感、压力应对方式的关系研究
摘要：
本研究旨在探讨护理专业学生的专业承诺与学业自我效能感、压力应对方式之间的关系。在收集相关文献并实施调查研究的基础上，发现专业承诺与学业自我效能感之间存在正向关系，而专业承诺对压力应对方式有负向影响。实践活动和心理辅导等对于提升学生专业承诺和自我效能感，以及更有效地应对压力具有积极作用。研究结果可为护理专业学生的教育和培养提供参考和依据。
关键词：护理专业学生、专业承诺、学业自我效能感、压力应对方式
第一部分：引言
护理专业学生在学习过程中面临诸多的挑战和压力，如何应对这些困境成为关键。专业承诺和学业自我效能感是影响护理专业学生的学业表现和发展的重要因素。因此，本研究旨在探讨护理专业学生专业承诺与学业自我效能感、压力应对方式之间的关系。
第二部分：相关理论和研究综述
2.1专业承诺
专业承诺是个体与专业发展之间的一种关系，意味着个体对所选择的专业有强烈的认同和投入。专业承诺对于学生的学习表现和满意度有着重要的影响。
2.2学业自我效能感
学业自我效能感是个体对自己在学业领域取得成功的信念和能力评估。学业自我效能感对于学生的学习动机和表现具有重要的作用。
2.3压力应对方式
学生面对压力时，会选择不同的应对方式。积极应对方式如问题导向的应对和寻求支持等，有助于应对压力并获得积极的结果。消极应对方式如逃避和抱怨等，则无法有效地解决问题。
第三部分：方法
本研究采用问卷调查法收集数据。通过对护理专业学生进行问卷调查，获得他们的专业承诺、学业自我效能感和压力应对方式的相关数据。利用统计软件对数据进行分析，得出相关结果。
第四部分：结果分析
通过对收集的数据进行统计分析，在护理专业学生中发现专业承诺与学业自我效能感呈正相关关系。在分析压力应对方式时，发现专业承诺与积极应对方式呈负相关关系，而与消极应对方式呈正相关关系。
第五部分：讨论与结论
5.1专业承诺和自我效能感的重要性
本研究结果证实了专业承诺和学业自我效能感对护理专业学生的学业表现和发展的重要性。高度的专业承诺和自我效能感可以提高学生的学习动力和表现。
5.2压力应对方式的重要性
研究结果表明，专业承诺对于积极应对方式具有负面预测作用。因此，培养学生积极应对压力的能力对其专业承诺的发展非常重要。
5.3教育和培养的建议
基于以上研究结果，建议在护理专业学生的教育和培养中，加强实践活动和心理辅导等方面的支持，以提高学生的专业承诺和自我效能感，同时帮助学生更有效地应对学业压力。
结论：
本研究发现了护理专业学生专业承诺与学业自我效能感、压力应对方式之间的关系。高度的专业承诺和自我效能感有助于学生的学业发展，而积极应对方式可以更好地减轻学业压力。这一研究结果为护理专业学生的教育和培养提供了参考和依据。
参考文献：
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