德育的价值导向与价值取向之思考.docx

德育的价值导向与价值取向之思考
题目：德育的价值导向与价值取向之思考
导言：
德育作为教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、道德观念和道德行为。在实施德育过程中，价值导向和价值取向是两个不可或缺的要素。本文旨在探讨德育的价值导向和价值取向之间的关系，以及它们在培养学生道德意识和道德行为中的作用。
一、德育的价值导向
价值导向指的是德育的目标和价值观念。它以社会的价值取向为基础，以培养学生积极向上、明辨是非、有责任感和公民意识为目标，使学生在道德和智力的培养中达到协调、发展和完善的状态。
1.培养学生良好的人格品质
德育的价值导向在培养学生的人格品质方面起到重要作用。通过培养学生的道德修养、情感品质和品德，使他们具备高尚的道德情操和良好的品格特点，进而形成积极向上、诚实守信、勇于奉献的人格。
2.培养学生正确的价值观念
德育的价值导向还包括培养学生正确的价值观念。通过引导学生认识和珍视重要的社会价值观念，如人的尊严、人权平等、公平正义等，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.培养学生有社会责任感和公民意识
德育的价值导向还在培养学生的社会责任感和公民意识方面发挥作用。通过引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和对国家和社会的热爱，使他们具备为国家和社会做出贡献的意识和能力。
二、德育的价值取向
价值取向是德育实施过程中所采取的具体方式和方法，它体现了全面发展和个性发展的原则，以及培养学生道德意识和道德行为的途径和方法。
1.个别化教育
德育的价值取向强调个别化教育。因为每个学生的个性特点和道德修养不同，应该根据他们的差异性采取不同的教育方式。个别化教育可以针对每个学生的特点和需求，制定个性化的德育计划和培养方案。
2.情感教育
德育的价值取向还强调情感教育。通过情感教育，可以培养学生的感恩之心、友爱之情和同情心，使他们具备关心他人、关爱社会的素质。情感教育还可以增强学生的道德情感，使他们对正义、善良和美的追求具有强烈的动力。
3.体验式教学
德育的价值取向还包括体验式教学。通过让学生参与实际活动、体验与检验道德价值观念的实际效果，帮助学生理解道德准则和规范，并将其转化为自己的行为准则和生活习惯。
三、价值导向与价值取向的关系与作用
价值导向和价值取向在德育中相互依存、相互促进，共同发挥着重要的作用。
首先，价值导向为价值取向提供了明确的目标和方向。德育的目标和价值观念对于具体的德育实施至关重要，它指导和约束了德育的过程和方法。
其次，价值取向为价值导向提供了具体操作的途径和方法。德育的具体操作需要根据学生的实际情况和特点，采取相应的教育方式和方法，而这些方式和方法正是通过价值取向来实现的。
最后，价值导向和价值取向共同促进学生道德意识和道德行为的培养。价值导向为学生确定了正确的道德价值观念和行为准则，而价值取向为学生提供了培养和实践这些价值观念和准则的具体途径和方法。
结论：
德育的价值导向和价值取向旨在培养学生的道德意识和道德行为，进而提高他们的整体素质和社会责任感。在德育实践中，价值导向和价值取向是相互依存、相互促进的，它们共同构成了德育的基本框架和实施方式。只有通过正确的价值导向和价值取向，才能更好地实现德育的目标，培养学生积极向上、有道德修养的公民，为社会和国家的发展做出贡献。