大学英语写作中元认知策略的应用.docx
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大学英语写作中元认知策略的应用.docx
大学英语写作中元认知策略的应用Title:TheApplicationofMetacognitiveStrategiesinCollegeEnglishWritingIntroduction:Inthecontextofwriting,metacognitionreferstoourconsciousawarenessandcontroloverourownthinkingprocesses.Metacognitivestrategiesplayacrucialroleinenhancingcollege
大学英语写作中元认知策略的应用研究的开题报告.docx
大学英语写作中元认知策略的应用研究的开题报告开题报告一、选题背景随着大学英语教育的普及,越来越多的学生需要掌握良好的英语写作能力。然而,在英语写作中,学生常常遇到思路不清、表达不准确等问题,这对他们的英语写作能力的提高构成了巨大障碍。尤其对于非英语专业的学生来说,这种障碍更为明显。因此,如何有效地帮助学生提高英语写作能力,是当前大学英语教育中亟待解决的问题。元认知策略是指对学习过程和学习结果进行监控和调控的自我反思策略,能够帮助学生发现和纠正自己的错误,及时调整学习策略,促进学习效果的提高。大量研究表明,
英语写作教学中元认知策略训练的应用.pdf
第4卷第12期读与写杂志2007年12月V01.4No.12ReadandWritePeriodicalOecember2007英语写作教学中元认知策略训练的应用苑庆春(徐州工程学院外语系江苏徐州221008)j商要:在心理学认知研究的启发下,本文认为,英语写作教学中要贯穿元认知策略训练,在加强写作教学效果的同时,进一步培养学生自主性学习能力。关键词:英语写作教学元认知理论元认知策略训练中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1672-1578(2007)12-0006-02l反思英语写作教学任务
大学英语写作中元认知策略的应用研究的任务书.docx
大学英语写作中元认知策略的应用研究的任务书任务书:大学英语写作中元认知策略的应用研究一、研究背景随着全球化的发展,英语已经成为一种重要的国际语言,在各行各业都有广泛的使用。在大学英语教学中,写作是重要的一环,但是许多学生对于英文写作感到困难,这部分原因是因为这一过程对于学生的元认知策略需求高。教师在教学时无法指导学生完成每一篇写作,更应该关注修复学生完成写作的能力和元认知意识。因此,本研究旨在探索并实践元认知策略在大学英语写作过程中的应用。二、研究目的和意义本研究的主要目标是探索一种有效的教学方法,以帮助
大学英语任务型教学中元认知策略的应用.docx
大学英语任务型教学中元认知策略的应用摘要:元认知策略对于英语学习的作用至关重要元认知策略的计划、监控和评估功能对于任务型教学也是有益的补充和完善。本文探讨如何将元认知策略与任务型教学相结合从而更加有效地发挥任务型教学的效果。关键词:任务型教学;元认知策略;教学效率当前任务型教学法越来越多地被引入大学英语教学中对于打破传统“语法翻译法”的授课模式具有重要意义。元认知策略对于英语学习的作用至关重要元认知策略的计划、监控和评估功能对于任务型教学也是有益的补充和