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大学生强化敏感性、网络游戏动机和网络游戏成瘾的关系
随着互联网技术的普及，网络游戏成为人们娱乐生活中的一种新方式。特别是在大学生群体中，网络游戏的受众人数越来越多。一方面，网络游戏在提供娱乐的同时，也在一定程度上满足了人们对于社交、沉浸式体验等多方面的需求；另一方面，网络游戏成瘾也随之出现，并且有着越来越高的发生率。本文就探究大学生强化敏感性、网络游戏动机和网络游戏成瘾的关系进行讨论。
一、大学生强化敏感性
1.强化敏感性的定义和内容
强化敏感性，是指个体在特定刺激下的反应敏感程度强度。个体的强化敏感性越高，对于刺激物的反应越敏感，也更容易形成强化效果。其主要内容包括两个方面：一方面是强化效应的强度，即对于奖赏和惩罚刺激的敏感程度；另一方面是强化效应的持续时间，即对于奖赏和惩罚刺激的反应持续时间。
2.大学生强化敏感性的特点
大学生作为年轻人群体，其强化敏感性普遍较高。主要表现在以下方面：
（1）对于奖赏刺激的敏感程度较高。大学生往往对于能够带来快速满足感的奖赏刺激，有着更强的反应敏感性。
（2）对于惩罚刺激的敏感程度较高。大学生往往对于能够造成负面体验的惩罚刺激，也有着更高的反应敏感性。
（3）对于强化效应的持续时间较长。由于大学生的年轻特点，其对于外部刺激的反应会持续较长的时间。
二、网络游戏动机
1.网络游戏动机的定义和类型
网络游戏动机是指个体在进行网络游戏时，积极参与的内外在因素。根据研究者R.Yee的调查显示，网络游戏的动机主要分为以下八种类型：
（1）成功类型：游戏中获得成功的感觉。
（2）社交类型：在游戏中认识新的朋友或者与现有的朋友交流。
（3）探险类型：开发新地图、进行任务或者探索未知领域。
（4）干扰类型：干扰其他用户，打乱游戏节奏。
（5）竞争类型：在游戏中排名第一。
（6）沉浸类型：沉浸于游戏中的角色中。
（7）协作类型：与其他用户一同完成任务。
（8）道德类型：在游戏中表现出一种道德标准。
2.大学生网络游戏动机的特点
大学生进行游戏的动机与其他人有很多相同之处，但是由于年龄、性别等方面的不同，也有其特殊性。大学生网络游戏动机主要表现在以下几个方面：
（1）社交动机比较明显。大学生处于一个社交愈发活跃的阶段，对于能够认识更多朋友的游戏动机特别强。
（2）探险动机比较明显。大学生对于未知的事物和领域有着强烈的好奇心，需要通过游戏中的探索和开发来获得快感。
（3）沉浸动机比较明显。大学生往往在游戏中需要以虚拟角色的身份来获得自我认知的体验，从而实现自我价值的体现。
三、网络游戏成瘾
1.网络游戏成瘾的定义和成因
网络游戏成瘾是指网络游戏用户长时间、反复地、无法控制地参与网络游戏，导致生活、学习、工作、人际关系等多个方面遭受了严重损害的一种行为。其成因主要包括个体心理和环境因素两个方面。心理因素主要指游戏成瘾者个体的特有心理特征，如焦虑、抑郁等；环境因素主要指游戏成瘾者所处的社会文化、家庭教育等外部因素。
2.大学生网络游戏成瘾的危害
大学生网络游戏成瘾后带来的危害主要表现在以下几个方面：
（1）影响学习和生活。网络游戏成瘾者通常会摒弃其他诸如学习、工作、娱乐、社交等本该重要的活动，导致学业、工作和个人生活得不到保障。
（2）影响身心健康。长时间进行网络游戏很容易导致眼睛疲劳、颈椎病和肥胖等问题，同时，难以专心致志和身心疲惫等症状也经常伴随着成瘾者。
（3）引发其他问题。网络游戏成瘾者往往心理缺乏调节能力，容易出现心理健康问题，有可能导致攻击性增加、社交隔离、自我伤害等严重问题。
四、大学生强化敏感性、网络游戏动机和网络游戏成瘾的关系
1.大学生强化敏感性与网络游戏成瘾的关系
由于大学生的强化敏感性较高，其对于网络游戏压倒性的奖赏刺激有着更强的反应敏感度。而游戏成瘾的本质是对于游戏刺激所引发的积极体验，也就是奖励反应的加强和持续性的增加，从而形成消极影响，进而导致成瘾。因此，大学生强化敏感性升高也就容易让他们陷入游戏成瘾的困境中。
2.大学生网络游戏动机与网络游戏成瘾的关系
正如前文所述，大学生进行游戏的动机与其他人有很多相同之处，但是也有其特殊性。例如大学生的社交需求较强，会让一些不自觉的游戏成瘾者认为只有在游戏中才能有理想的社交体验；或者一些大学生的竞争心理过强，他们成瘾的主要原因是为了在游戏中与其他人竞争获取胜利而说。这些现象都是由于大学生的游戏动机引起的，而这些动机容易促进成瘾行为的发生。
3.大学生强化敏感性、网络游戏动机与网络游戏成瘾的治疗方法
（1）建立正确的认知。帮助成瘾者认识到游戏并不是生活的全部，只有正确的认知才能让他们走出成瘾的泥淖。
（2）减少游戏时间。减少游戏时间是戒除游戏成瘾的关键。应该灵活掌握游戏时间的长短，逐渐从游戏中退出。
（3）发展其他兴趣爱好。成瘾者应该积极寻求其他兴