对外汉语教材同话题篇目对比研究--以《汉语教程》和《汉语初级强化教程》为例.docx

对外汉语教材同话题篇目对比研究--以《汉语教程》和《汉语初级强化教程》为例
摘要
对外汉语教材的编写直接关系到学生汉语学习的效果和质量。同一话题的不同教材可能会有不同的教学效果。本文以《汉语教程》和《汉语初级强化教程》为例，选取同一话题进行对比研究，分析其在词汇、语法、语言运用等方面的不同，希望为教师和学生提供一些参考和借鉴。
关键词：对外汉语教材；同话题；汉语教程；汉语初级强化教程；对比研究
Introduction
对外汉语教材的编写是汉语教学中非常重要的一环。汉语学习者通常是为了兴趣、工作或生活等多种因素而学习汉语，而对外汉语教师则需要在学习者之间寻找共同的话题、思维方式和文化背景，使学习者能在轻松愉悦的氛围中学习汉语。同一话题的不同教材可能会有不同的教学效果。因此，本文选取《汉语教程》和《汉语初级强化教程》为例，以同一话题为基础进行对比研究，分析两种教材在词汇、语法、语言运用等方面的不同，希望为教师和学生提供一些参考和借鉴。
1.话题选择及教学手段
话题选择推往了对外汉语学习的项目和实施，以及学习的个人兴趣和需求。本文所选取的话题是“吃饭”，这是学习汉语的必修话题之一。
教材采用了不同的教学手段，分别体现出了不同的教学理念。《汉语教程》采用了任务驱动教学，通过任务来设计学习者的需求和使其实现预期目标。而《汉语初级强化教程》则采用了语言为中心教学法，将学习者带入到真实生活场景中，使学习者能回忆、重复、再创造自己的生活体验，以提高学习者的汉语表达能力。两种教学手段各有优劣，都带来了不同的教学效果。
2.词汇与语法
2.1词汇
在对词汇的学习方面，《汉语教程》通过话题引入新词汇，在对话练习时逐步练习，以达到逐渐吸收的目的。通过任务的形式，引导学生去学习新的词汇。对于生词的记忆，《汉语教程》在每一单元的最后都用生词表的形式罗列出来，使学习者更方便地做到牢记生词。
与之相比，《汉语初级强化教程》更倾向于对词汇的深入剖析和分析。对于每个话题，它都深入分析了相关词汇的概念、特点、用法等。同时，它也会特意把学习内容和日常生活联系起来，让学习者不断地思考学到的词汇怎么样应用到生活中去，从而提高词汇的使用效果。
2.2语法
在语法方面，两种教材差异也较为明显。《汉语教程》在教学过程中，会介绍许多语法要点，并且都会有相应的练习。每一单元的课文的结构和语法结构也是合理布局的。而《汉语初级强化教程》则更重视语言的实用性，以生动、实用的生活场景为话题，设计了更为丰富的练习。尤其是在口语方面，其教材练习形式更多元化，学习者需要根据真实情景情境进行汉语对话，而这部分教学理念更加注重的是真实情感的交流以及语感的塑造，更有利于语言的掌握与应用。
3.语言运用
在语言运用方面，《汉语教程》更注重生词、词义、用语和句型，这也是该教材学习的词汇和语法内容。与之相应，《汉语初级强化教程》更注重学生的思考与描述能力。该教材不仅有更多的写作练习，也有更多的心理与情感练习，以取得语言运用的最佳效果。
结语
对外汉语教材的编写是学习汉语的基础和关键。不同的教材在同一话题的情况下可能有不同的教学效果。本文以《汉语教程》和《汉语初级强化教程》为例，针对同一话题进行对比研究，分析两种教材在词汇、语法和语言运用等方面的不同，从而可以为教师和学生提供一些参考和借鉴。