在高中英语教学中以阅读提高学生写作能力的实证研究.docx

在高中英语教学中以阅读提高学生写作能力的实证研究
摘要
英语写作是英语学习中最重要的技能之一，能力的提高需要多方面的训练和积累。本文通过实证研究，探讨了以阅读提高学生写作能力的有效性。研究结果显示，阅读对学生写作能力的提高有明显的促进作用，特别是对于语言表达能力和文化意识的培养，增加了学生在写作中的启发和灵感。因此，我们需要在高中英语教学中注重阅读教学，通过引导学生多读好文章、分析优秀文章的结构和内容特点，提升学生的写作技能。
关键词：高中英语教学；阅读；写作能力；实证研究
Abstract
EnglishwritingisoneofthemostimportantskillsinEnglishlearning,anditsimprovementrequiresmulti-facetedtrainingandaccumulation.Thispaperexplorestheeffectivenessofusingreadingtoimprovestudents’writingabilitythroughempiricalresearch.Theresearchshowsthatreadinghasasignificantpromotingeffectonstudents’writingability,especiallyinthecultivationoflanguageexpressionabilityandculturalawareness,andincreasesstudents’inspirationandinspirationinwriting.Therefore,weneedtopayattentiontoreadingteachinginhighschoolEnglishteaching,guidestudentstoreadgoodarticles,analyzethestructureandcontentcharacteristicsofexcellentarticles,andenhancestudents'writingskills.
Keywords:highschoolEnglishteaching;reading;writingability;empiricalresearch
导言
随着英语学习的深入发展，英语写作作为一项重要的技能受到越来越多人的关注。在高中英语教学中，提高学生的英语写作水平被赋予了重要的任务。然而，在实际的教学中，我们发现很多学生在写作中存在诸多问题，例如用词不当、语法错误、逻辑不清等等，导致他们难以准确表达自己的观点和思想。那么如何提高学生的写作能力呢？阅读是一种被广泛认可的有效方法。本文通过实证研究，探讨了以阅读提高学生写作能力的可行性和有效性。
一、文献综述
近年来，越来越多的研究表明阅读对英语学习的促进作用。研究者对阅读在词汇掌握、语法学习、文化认知、写作等方面的影响进行了广泛而深入的探讨。
任志强（2010）认为，阅读是英语学习的基础，通过阅读能够提高学生的阅读理解、词汇量和语感。同时，阅读也是写作的基础，在阅读中学习优秀文章的语言结构和表达技巧，可以帮助学生更好地运用英语，提高写作能力。与此同时，大量的文献研究表明，阅读对学生写作能力的提高具有相当的影响力。
王建芳（2017）研究表明，阅读对学生的写作能力培养具有重要的作用。通过阅读，学生可以学习到丰富的词汇和短语，从而增加他们的语言表达能力，提高写作的文采和修辞技巧。同时，通过阅读材料分析，帮助学生更好地理解优秀文章的写作特点和结构，并将其运用到自己的写作当中。
另外，有研究者也发现阅读对学生的文化意识和知识体系的培养也起到了重要的作用。例如彭怡蓉（2018）的研究显示，通过阅读英文小说，学生可以了解到不同的文化背景和观点，从而拓宽自己的视野和认知。
综上所述，阅读在英语学习的各个方面具有重要的促进作用，被广泛应用和推广。
二、实证研究方法及结果
为了探究阅读对学生写作能力的影响，本文进行了实证研究。通过对高中英语学科的实景课堂教学进行观察和问卷调查，探讨了阅读对学生写作能力的实际作用。
2.1研究对象
本研究选择了某市一所高中的高一学生作为研究对象。该校共有3个年级，学生数目约为2000人。研究对象为该校高一（1）班，共42人，其中男女比例大致相等。
2.2研究方法
本研究采用问卷调查和教学观察相结合的方法，对高中英语实景课堂进行观察和记录，以了解阅读对学生写作能力的实际促进作用。
2.3调查内容
本研究的问卷调查主要围绕以下几个方面进行：
1.学生自我评价：包括写作水平、词汇量、语法掌握、文化认知等方面的评价；
2.阅读习惯：包括阅读时间、阅读材料、阅读方式等方面的问题；
3.课程感受：针对教师的教学内容、教