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古筝在轻度智障儿童语言训练中的应用
古筝在轻度智障儿童语言训练中的应用
摘要：
本文探讨了古筝在轻度智障儿童语言训练中的应用。轻度智障儿童的语言发展常常受到各种因素的制约，既有生理原因，也有环境原因。通过古筝的音乐性质和手指的运动，可以促进轻度智障儿童的语言发展和表达能力。古筝的音乐可以引起他们的注意力，促进语言的理解和表达。此外，通过古筝的演奏，还可以提高他们的注意力和专注力，为提高他们的学习能力奠定基础。
关键词：古筝；智障儿童；语言训练；音乐性质；表达能力
引言：
轻度智障儿童是指智力发育较同龄儿童明显偏低的一类儿童，其语言发展通常受到各种因素的制约，既有生理原因，如大脑功能障碍，也有环境因素，如缺乏语言刺激和训练。因此，为了促进轻度智障儿童的语言发展，需要寻找一种适合他们的训练方法。本文将探讨古筝在轻度智障儿童语言训练中的应用，以期为这一领域的研究和实践提供一定的参考。
古筝在语言训练中的优势：
古筝是一种具有浓厚中国文化传统的乐器，在音乐性质上具有独特的优势。首先，古筝的音色柔美悦耳，能够引起儿童的兴趣和注意力，从而提高他们的学习积极性。其次，古筝的演奏需要运用手指的协调运动，可以锻炼儿童的手脑协调能力，提高他们的动手能力。最后，古筝音乐的节奏感丰富，能够培养儿童的音乐感知能力和音乐表达能力，为他们的语言训练奠定基础。
古筝在轻度智障儿童语言训练中的应用：
1.促进语言理解能力：
古筝演奏的旋律和节奏可以帮助智障儿童提高对语言的理解能力。通过让儿童在古筝的音乐中感受和理解语言的意义，可以加深他们对语言的理解，并帮助他们将语言应用到实际生活中。比如，通过演奏古筝曲目《小星星》，教导儿童认识星星的形状和颜色，以及相关的词汇和短语，帮助他们理解和运用这些语言知识。
2.提高语言表达能力：
古筝演奏时，儿童需要通过手指的运动来演奏正确的音符和节奏。这种手指的协调运动有助于提高儿童的手脑协调能力，从而促进他们的语言表达能力。通过在古筝的演奏中结合语言的表达训练，儿童可以学会用声音和手指来表达自己的意思。比如，教导儿童通过古筝演奏来模仿一些简单的词语和句子，帮助他们练习和提高语言的表达能力。
3.提高注意力和专注力：
古筝演奏需要儿童集中注意力并保持专注。通过演奏古筝的训练，儿童的注意力和专注力可以得到有效的提高。这对于轻度智障儿童来说尤为重要，因为他们通常具有注意力不集中和分散的特点。提高他们的注意力和专注力可以帮助他们更好地参与语言训练活动，并获得更好的学习效果。
结论：
古筝在轻度智障儿童语言训练中具有一定的应用潜力。通过古筝的音乐性质和手指的运动，可以促进轻度智障儿童的语言发展和表达能力。古筝的音乐可以引起他们的注意力，促进语言的理解和表达。此外，通过古筝的演奏，还可以提高他们的注意力和专注力，为提高他们的学习能力奠定基础。尽管古筝在轻度智障儿童语言训练中的应用还存在一些挑战和局限性，但通过进一步的研究和实践，我们相信古筝可以在轻度智障儿童的语言训练中发挥更大的作用。
参考文献：
1.林磊，张红林，蔡艳君.古筝在智障儿童言语治疗中的应用[J].专业医学网，2016(2)：224-230.
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