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初中语文拓展式阅读教学现状及策略研究
初中语文拓展式阅读教学现状及策略研究
引言：
拓展式阅读教学是指在学生学习教材规定内容之外，拓展学生的阅读面广度和广度，培养学生广泛阅读、自主思考和综合运用所学知识的能力。在初中语文教学中，拓展式阅读教学一直被大力推崇和实施，但在实践中面临一些问题。本文将研究初中语文拓展式阅读教学的现状，并提出相应的策略。
一、初中语文拓展式阅读教学现状分析
1.学生阅读量不足
在当前高度信息化的社会，学生的注意力更多地倾向于视听媒体，在书籍阅读方面投入的时间和精力相对较少。一方面，学生缺乏良好的书籍阅读习惯，另一方面，学校教学和评价体系过于重视理论课程而忽视了拓展式阅读教学，导致学生阅读量不足。
2.阅读资源有限
学校教学教材中提供的阅读材料有限，而对于拓展式阅读教学来说，丰富和多样化的阅读资源非常关键。然而，由于缺乏有效的资源整合和筛选渠道，学生在课外阅读中很难找到合适的书籍和材料，导致拓展式阅读教学无法得到有效支持和延伸。
3.学生阅读兴趣不高
当今的学生普遍喜爱网络、游戏等娱乐形式，对于阅读活动的兴趣相对较低。部分学生认为阅读是一项枯燥乏味的任务，缺乏主动性和主动发现问题的能力。
二、拓展式阅读教学策略研究
1.建立拓展式阅读教学课程体系
学校应该建立起符合教学目标和学生实际的拓展式阅读教学课程体系。课程体系应该涵盖不同主题、不同难度和不同类型的阅读材料，提供多样化的选择，激发学生的阅读兴趣。
2.掌握有效的阅读资源整合和筛选渠道
学校和教师应该收集并整理有利于拓展式阅读教学的阅读资源，如书籍、文献、网络文章等。同时，要指导学生熟练使用图书馆、互联网等资源渠道，帮助学生在众多阅读材料中选择适合自己的书籍和文章。
3.培养学生良好的阅读习惯
学校和家庭应共同努力，培养学生良好的阅读习惯。学校可以通过设置阅读时间和阅读日志要求，激发学生的积极性；家庭可以给予孩子充足的读书环境和支持，如购买适合孩子阅读的书籍，鼓励孩子参加阅读活动等。
4.注重阅读过程中的思辨能力培养
拓展式阅读教学不仅要求学生扩大阅读范围，还要注重培养学生的思辨能力。教师可以通过提出问题、讨论、写作等方式，引导学生在阅读过程中进行深入思考，拓展思维的广度和深度。
三、拓展式阅读教学策略的实施
1.建立拓展式阅读教学实施方案
学校和语文教师应制定拓展式阅读教学实施方案，包括教学目标、教学策略和教学评价等方面。方案中应明确学生的阅读任务和要求，指导学生选择合适的阅读材料。
2.组织丰富多样的阅读活动
学校可以通过开展阅读角、读书分享、名家讲座等多种形式的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围。同时，可以组织学生参加各类阅读比赛和阅读营，激发学生的学习兴趣。
3.做好阅读策略指导
在拓展式阅读教学中，教师要教会学生阅读策略，如快速浏览、精读、思维导图等。培养学生掌握这些策略，提高阅读效率和效果。
4.加强家校合作
学校和家庭应加强合作，共同营造良好的阅读环境。学校可以向家长推荐适合学生阅读的书籍和杂志，并与家长进行定期的沟通和交流，了解学生的阅读情况。
结语：
初中语文拓展式阅读教学是提高学生语文素养和阅读能力的有效途径，但在实践中存在一些困难。通过建立拓展式阅读教学课程体系，掌握有效的阅读资源整合和筛选渠道，培养学生良好的阅读习惯，以及注重思辨能力培养等策略的实施，可以解决现有问题，促进初中语文拓展式阅读教学的发展和改进。