“对话”阅读教学研究.docx

“对话”阅读教学研究
对话式阅读教学研究
摘要：随着教育理念的不断发展，对话式阅读教学逐渐引起了教育界的关注。本文在探讨对话式阅读教学的意义和特点的基础上，从教师角度和学生角度分别论述了对话式阅读教学的重要性和实施方法，并提出了对话式阅读教学面临的挑战和对策。
一、对话式阅读教学的意义和特点
对话式阅读教学是一种以对话为核心的教学方法，通过师生之间的言语交流和互动，在阅读过程中开展多元化的思维活动，达到提高学生阅读能力的目的。对话式阅读教学与传统的一对多讲授方式相比，具有以下几个特点：
1.激发学生兴趣：通过对话式阅读教学，可以使学生在感知、思考和分享的过程中激发兴趣，增强主动学习的动力。
2.提高学习效果：对话式阅读教学注重鼓励学生思维的发展，培养学生批判性思维和解决问题的能力，从而使其在阅读活动中获得更丰富的知识和经验。
3.培养合作精神：对话式阅读教学可以使学生在小组活动中相互合作，共同探讨问题，促进团队合作意识的发展。
4.提升语言表达能力：通过对话的互动，学生可以更好地培养语言表达和交流能力，促进学生口语和写作能力的提高。
二、教师角度下的对话式阅读教学
在对话式阅读教学中，教师的作用至关重要。教师的主要任务是引导学生发起和参与对话，激发他们的思考。以下是教师在对话式阅读教学中应注意的几个方面：
1.设计有效的对话任务：教师应根据学生的阅读能力和课程要求，设计适合的对话任务，既能满足学生的知识需求，又能培养他们的思维能力。
2.引导学生思考问题：教师应鼓励学生在阅读过程中主动思考问题，并引导他们通过对话来解决问题，培养学生的批判性思维。
3.提供有效的反馈：教师在对话结束后，应针对学生的表现提供及时的反馈和建议，帮助他们发现问题并改进。
三、学生角度下的对话式阅读教学
在对话式阅读教学中，学生的主动参与至关重要。学生需要在教师的引导下，通过对话和交流来提高阅读技巧和理解能力。以下是学生在对话式阅读教学中应注意的几个方面：
1.积极参与对话：学生应主动提出问题、表达观点，并与同伴进行互动交流，积极参与对话活动。
2.合作与分享：学生在对话中需要与其他同伴合作，共同解决问题，并分享自己的观点和发现。
3.思维启发：学生需要在对话中保持开放的思维，接受不同的观点，并通过对话来激发自己的思维。
四、对话式阅读教学面临的挑战和对策
对话式阅读教学虽然具有诸多优点，但也面临一些挑战。首先，对话式阅读教学需要教师具备一定的专业知识和技能。其次，对话式阅读教学需要一定的时间和资源，对教师和学生都提出了要求。针对这些挑战，可以有以下对策：
1.加强教师培训：学校及教育部门可以加强对教师的培训，提高教师在对话式阅读教学中的能力和水平。
2.创造丰富的学习资源：学校可以提供丰富的图书和资料，以及各类多媒体资源，为对话式阅读教学提供基础，并为学生提供更多的学习机会。
3.引入信息技术：利用信息技术可以辅助对话式阅读教学，提供在线讨论平台，扩大学生的交流范围，提高教学效果。
总之，对话式阅读教学作为一种新的教学方法，具有重要的意义和特点。通过教师和学生的共同努力，可以丰富学习活动，提高学生的阅读能力和语言表达能力。同时，对话式阅读教学也面临一些挑战，但通过加强教师培训和创造丰富的学习资源，可以克服这些挑战，使对话式阅读教学发挥更大的作用。