对话式阅读教学研究的任务书.docx

对话式阅读教学研究的任务书
一、研究背景及意义
随着新课程改革的深入推进，阅读教学也越来越受到重视。而对话式阅读教学可以帮助学生更好地理解和应用阅读材料，促进学生的综合技能发展，使其阅读更具有实际意义。因此，研究对话式阅读教学对于提高学生阅读能力，促进学生综合技能发展，具有深远的意义。
二、研究内容
1.阅读教学中对话式教学的概念和特点；
2.对话式阅读教学在提高学生阅读能力、促进学生综合技能发展方面的作用以及原因分析；
3.对话式阅读教学实施中的策略和方法探究；
4.对话式阅读教学设计的原则和方法；
5.对话式阅读教学中教师责任和学生角色分析。
三、研究方法
1.文献资料法：通过查阅有关文献和资料，了解对话式阅读教学的理论和实践研究成果，并从中获取知识和经验。
2.实证研究法：通过实际的教学实践，实施对话式阅读教学，整理收集教学数据，比较不同教学策略和方法的效果，并从中归纳出有效的教学策略和方法。
3.系统分析法：通过对不同的事例和实践进行收集和整理，对对话式阅读教学在提高学生阅读能力、促进学生综合技能发展方面的作用进行分析和解释。
四、预期成果
1.对话式阅读教学理论研究成果：总结对话式阅读教学的概念、特点和意义，阐述其在提高学生阅读能力和促进学生综合技能发展方面的作用和原因。
2.对话式阅读教学策略和方法研究成果：对不同的教学策略和方法进行分析和整理，归纳出有效的教学策略和方法，为教师教育教学实践提供一定的指导。
3.对话式阅读教学设计成果：总结对话式阅读教学设计的原则和方法，提供可操作的参考范例，同时对针对不同阅读材料的对话式阅读教学设计进行总结。
4.研究报告撰写：对研究成果进行汇总和总结，撰写出研究报告，反映整个研究的过程和成果。同时，为后续研究提供可资借鉴的参考。
五、实施计划
1.研究时间：2020年11月至2021年6月。
2.研究步骤：
第一阶段（2020年11月至2021年1月）：搜集相关文献，了解对话式阅读教学的理论基础和实际应用。
第二阶段（2021年1月至2021年3月）：实施对话式阅读教学，整理收集教学数据，比较不同教学策略和方法的效果。
第三阶段（2021年3月至2021年5月）：对实践数据进行系统分析，归纳出有效的教学策略和方法。
第四阶段（2021年5月至2021年6月）：对实践中的阅读教学设计进行总结和分析，撰写出研究报告。
3.研究团队：本次研究由语文教育学专业的教师和研究生组成研究团队。
六、预算
1.图书和资料费：5000元。
2.差旅费：2000元。
3.实验室设备费：10000元。
4.研究人员工资：30000元。
合计：47000元。
七、风险分析
本次研究的主要风险是实验教学的难度和实验数据样本的不充分，因此，我们将尽力确保实验教学的顺利进行，并尽可能地扩大实验数据的样本量，以确保研究数据的准确性和可有效性。