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分数的意义-《分数与除法》典型例题01.doc
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分数的意义-《分数与除法》典型例题01.doc
《分数与除法》典型例题例、把4个西瓜均匀分给5只小猪，每只小猪分得多少？（用分数表示）剖析：把4个西瓜均匀分给5只小猪，实质上就是把一个数均匀分红多少份，应当用除法来计算，4÷5，依据除法与分数地关系，被除数相当于分子，除数相当于分母。所以，用分数表示就4。5解：4÷5＝45答：每只小猪分得4。5
2024-10-22
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分数的意义分数的意义典型例题01.docx
《分数地意义》典型例题例、用分数表示图中地阴影部分。（）（）（）（）分析：首先把整个图形看作单位“1”，然后看平均分成了多少份，分母就是几，再看阴影部分占了多少份，分子就是几。解：《分数地意义》典型例题例、根据图形下面地分数涂上你喜欢地颜色。分析：第一个分数，表示把9个三角形平均分成3份，占其中地2份；第一个分数，表示把10个苹果平均分成2份，占其中地1份；第一个分数，表示把9个三角形平均分成9份，占其中地4份。解：略典型例题例．在＜＜中，括号里可以填哪些整数？分析：根据“同分子地分数，分母小地分数较大”
2024-11-08
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《分数除法的意义》教学设计01.doc
/NUMPAGES3《分数除法》教学设计第一课时教学内容：分数除以整数（例1、例2）学习目标：1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验得出分数除法的意义。2.通过折一折、画一画发现分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。3.通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能。4.在教学中渗透转化的思想，让学生充分感受转化的美妙与魅力。教学重点：1、分数除法意义的理解；2、分数除以整数的算法的探究。教学难点：分数除以整数的算法的探究。教学
2024-08-25
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01分数除法的意义和整数除以分数.doc
课题分数除法的意义和整数除以分数教学目标通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。教学重难点教学重点：使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。教学难点：使学生理解整数除以分数的算理。教学准备小黑板、插图教学过程建议（补充）一、复习1、复习整数除法的意义（1）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知
2024-06-30
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分数除法教学目标：1．会求一个数的倒数。2．掌握分数除法运算法则。3.会熟练利用分数除法运算法则进行计算。教学重点：1.分数除法意义的理解；2.分数除以整数、分数的算法。教学难点：分数除以整数、分数的算法。一．复习长征小学学生周末参加报纸义卖活动，一共去了36人，去的男生人数占参加活动总人数的，参加报纸义卖活动的女生有多少人？二．知新倒数：一个数的分子．分母交换位置所得到的数。“1”的倒数是“1”，“0”没有倒数。求一个数的倒数的方法：用“1”除以这个数。求分数的倒数：真分数和假分数直接交换分子和分母的位
2024-10-03
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