至2018学年八年级道德与法治上册期末试卷分析.doc

2017至2018学年度第一学期

八年级《道德与法治》期末考试一试卷分析

一、试卷的议论

（一）试卷的基本状况

《道德与法治》考试时间为40分钟，共？小题，满分100分。本学科期末考试的题型由单项选择题、资料分析题这两大部分构成。

（二）试卷的基本特色

1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习亲近相关，以重点知识来设计题目，重在观察学生对基础知识的掌握状况。

2、标高适量。基于目前初中学生的学习能力和初中政治学科教课的现状，试卷中没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计拥有简短性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单了然，学生审题时了如指掌。

二、针对考试内容进行分析

1、第一部分是选择题，共？道小题共计？分，主要观察学生对基础知识的掌握状况。选择题得分率为76%左右，自然，这和平常的学习指导和作业有着亲近的联系，这说明老师和学生在平常的课堂教课中特别侧重对基础知识的掌握。

2、第二部分为资料分析题，共两16-20题，共计55分。本题主要观察学生

的阅读能力、分析能力、思虑能力、查找答案的能力等。每位学生的水平不一，结果丢分许多。这充分反响了学生学习与考试的各项基本技术和综合能力有待提升。

三、学生成绩状况

四、存在问题分析

1/3

1、学生方面

1）学生的基本功有待提升，错别字现象、笔迹模糊不清现象、语言表达不通畅现象等仍旧存在。说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。

2）学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切重点等现象也很严重。有好多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不用要的丢分。

3）学生的应试能力不强。好多学生不理解考试的问题，不可以正确自如的进行解答，造成失分。这就表示学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提升。

4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父亲母亲要求初中毕业的目的去学习，所以致使了学生学习成绩的低下。

总之，学生在答卷过程中所表现出来的一系列表象，为指导我们今后的课堂教课和考试供给难得的一手资料，作为教者应深刻分析。这就要求在今后的教课中要侧重学生综合能力的提升。

2、教师教课方面

1）平常对学生学习的规范性重申的多，真实落实的较少，检查力度不够，不过落在口头上。

2）在解题方法上缺少必需的指导。

3）与学生的交流较少，没有很好的认识学生的真实水平以及不一样学生的不一样的需求。

4）在学生学法上欠指导。

5）对于学困生关注的不够。

3、教研方面

教研工作有待增强，因今年级就一个人教课，因此相互学习、扬长避短的机遇较少，有点凭空捏造的嫌疑。

2/3

五、改进措施

1、平常做题时侧重培育学生的阅读能力、分析能力、概括概括和综合能

力。

3、坚持讲练结合，提升学生自主学习的能力。让学生在上课时听课拥有明显的针对性，逐渐提升学生的学习能力。尽量做到学生自觉地依据老师要求完成作业。

4、提升学生的学习兴趣，最好的方法就是让他们看到成绩的进步，要擅长夸奖学生。

5、认真学习新的课程标准，用新的思想、新的理念改进自己的课堂教课，努力向课堂教课要效益。

6、提升学生的学习兴趣，最好的方法就是让他们看到成绩的进步，要擅长夸奖学生。

7、抓好后进生。对政治学科来说抓好十个优生，不如抓好一个差生对均匀分的贡献大。

8、对学生增强书面表达能力的培育。培育学生正确运用学科术语全面、完

整答题的能力。重申考试中学生必定要分点逐条书写，注意条理必定要清楚，特别是要重申答案书写的序号化。

经过此次考试,认识到了自己在教课过程中存在的不足，并努力在今后的教课中战胜这些不足,争取在今后中获得更好的成绩。

3/3