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译林版的英语教案11/11译林版的英语教案能在日常交际情景中听懂对话例如能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;一起看看译林版的英语教案!欢迎查阅!译林版的英语教案1一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在日常交际情景中听懂对话例如能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事获取相关信息;5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等表达简单的观点;6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的文章中找出有关信息理解大意;根据上下文猜测生词的意思;8.每天课外阅读量最少达到100词。9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等包括起草和修改。二、文化意识10.了解语言和语用的文化因素体验跨文化交际。三、学习策略11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇利用上下文、非语言信息等理解词义联想学习和记忆词汇构词法等。11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能发现语言规律并举一反三。11-(3)复习、整理归纳所学内容。11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。11-(7)仿写短文准备素材、起草短文并修改。11-(8)明确目标制定计划11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。四、情感态度12.乐于参与英语活动敢于用英语表达积极与他人合作体验自己的学习效果。备教学重、难点内容课标具体知识、技能、文化目标知识与技能、文化意识的重、难点内容课标具体策略目标选择sectionAsectionB目标1在读写过程中能够根据读音规则和音标拼读单词。11-(1)11-(2)11-(3)目标2词汇：namenicetomeettooyourMs.hisandheryesshehenonot.语言形式：1)what’syourname?---Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.2)Nicetomeetyou.3)What’shisname?---He’sEric./Hisname’sEric.4)What’shername?---She’sMary./Hername’sMary.5)IsheJack?---Yesheis./Noheisn’t.Hisname’sMike.6)AreyouHelen?---YesIam./NoI’mnot.I’mGina.词汇：zeroonetwothreefourfivesixseveneightninetelephonenumberphonetelephone/phonenumberfirstfirstnamelastlastnamefriendChinamiddleschoolmiddleschool.语言形式：1)What’syourphonenumber?---It’s…/Myphonenumberis…2)Isthisyourphonenumber?---Yesitis./Noitisn’t.3)What’syourfirst/given/last/familyname?---Myfirst/given/last/familyname’s…译林版的英语教案2一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在日常交际情景中听懂对话例如能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事获取相关信息;5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或