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译林版五下英语教案

【篇一：新牛津小学英语译林版五下unit8birthday教
案(全单元)】

第1课时storytime
教学目标：
1.能听懂、会读、会说单词：birthday,eleventh,eighth,april,

together,game,march,july,august,december.
2.能听懂、会读、会说短语：abirthdaycake,eatnoodles,have

aparty,playgames.
3.能听懂、会读、会说日常用语：when’syourbirthday?my

birthdayison…
4.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文

内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生

日。
第2课时grammartimeandfuntime.
教学目标：
1．能熟练运用句型when’syourbirthday?it’son…进行对话。
2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
【篇二：新版牛津译林苏教版小学英语五年级下册集体
备课全册教案设计】

落实课程计划体现学讲精神
优化教学过程提高教学效率
集体
主备：
复备：
学校：
课手册——五下英语年备
写在前面的话
尊敬的老师：
您好！
为贯彻徐教教研【2013】4号文件“学讲计划”精神，积极有效推进
我区课堂教学改革，提高我区小学教学水平和教学质量，根据教育
局文件，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室研究决定：从
2014年秋季开始，组织全区小学英语、科学、思品、音乐、体育、
美术、健康、信息技术等学科带头人、骨干教师开展电子集体备课。
为了使这种具有实效性的方法能够适应并促进小学课堂教学改革，

就复备作进一步要求。
一、关于复备的内容、形式及要求
复备时应做到以下五个方面：1.标——标记重点环节、重点问题、
主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中
引起注意。2．增——增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对
原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。英语新授词要注
上音标。3．改——改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案
中不适应本班教学的教法、学法。4．删一一删除原教案中自己认为
不必要的教学内容及环节。5．调——根据需要调换教学内容及教学

环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。
以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”
与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿来就用、大面

积的“标”下划线。
二、关于“复备栏”的使用
复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删
修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分
析说明等。复备时注意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度
重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外，原教案的字里

行间
空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。
三、关于“教后笔记”的撰写
学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。教后笔记既要写出教
学法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法

等理性的分析。
四、关于对“复备”的培训、督查与监控。
教研室将举行专门的培训强化复备意识，同时加大督查与监控力度，

不定期随机抽查执行情况，一查一小节，一查一通报。
复备是课前准备的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结
教学经验的过程。同时，也是教师把可能的教学能力转化为现实的
教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需进一步做
好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度地发挥《集体备课手

册》的功效。
老师们，一个学生对我们来说是几十分之一，但是对每个家庭确实
100%。为了每个孩子的成长，为了每个家庭的幸福，让我们携手并

肩，共同行走在铜山教育的改革之路上！
2014-2015学年度五年级英语下册教学指导意见
一．五英下册教材内容分析
通过上学期的英语学习，学生已有了一定的基础，大部分学生对英
语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰
富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不
同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭
方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学
生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法
和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别
对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，

创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
1.《译林小学英语