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英语五年级下册教案17/17英语五年级下册教案‘本单元“做家务”这个话题开展各项活动所涉及到的日常交际项目有打电话建议询问等其中以“询问对方或第三者正在干什么”及其应答为重点内容。一起看看英语五年级下册教案!欢迎查阅!英语五年级下册教案1本课选自《牛津小学英语5A》中的Unit6.这套教材从视听入手注重听说训练着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣帮助学生养成良好的学习习惯。形成有效的学习方法发展自主学习的能力‘本单元“做家务”这个话题开展各项活动所涉及到的日常交际项目有打电话建议询问等其中以“询问对方或第三者正在干什么”及其应答为重点内容。重点介绍了Whatis/are…doing?He's/She's/I'm/We're…句型。这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。在教学过程中教师要创设各种真实的情景来呈现练习和巩固该句型。结合这一语言点本单元继Unit3之后再次介绍了一批动词从而进一步拓宽了学生的语言交际面。为了使学生更好的掌握本单元的学习内容我利用肢体语言用直观、形象、与学生互动的手段来教授使教学内容更贴近学生的生活激发学生的学习兴趣提高学生参与语言活动的积极性。根据课文特点及新课标对五年级学生英语学习能力的要求本课的教学目标我定为以下几方面：认知目标：1、能学会四会单词runjumpwalk及一些动词词组等。。2、能理解正在进行时的含义并会说、会读。技能目标：1、能用英语向人询问对方或第三者正在干什么并给出简单的答复。情感目标：在英语教学中融入思想道德教育在学习做家务的三个英语表达后能在实际生活中帮助父母做一些简单的家务体谅父母的辛苦。同时也能对所学的英语产生更浓厚的兴趣。教学重难点：询问对方正在干什么：Whatareyoudoing?及其回答。难点是动词ing表示正在进行时。说教法最新的小学五年级英语第六单元doinghousework说课稿：新课标倡导学生是学习和发展的主体而小学高年级的英语有一定难度比较枯燥因此如何在一堂英语课中吸引学生的注意力激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用肢体语言、多媒体教学、图片等直观教学手段将内容与游戏、歌曲相结合使学生“在玩中学在学中玩”营造轻松、活泼的课堂气氛有张有弛循序渐进引导学生积极主动地投入到学习活动中去。为了让学生的这种学习热情能在课堂上得到更好的发挥让本堂课的任务能顺利完成于是我就结合小学生的心理绦点和生理特点将他们的活动内容融入到学习过程中将情境的创设与任务的完成巧妙地结合起来将枯燥的语言学习转变为学生乐于接受乐于学习的内容帮其获得的学习效果。因此整堂课我设计了四个环节来完成：一、情境热身布置任务二、结合情境完成任务三、情境操练巩固任务四、运用情境反馈任务总之在“任务型”课堂教学中学生在任务的驱动下在情境的陪伴下进行学习、活动在课堂上有话可说、有事可做、有感可发、学以致用。“以任务型活动为主线”的教学活动设计学生乐于参与各种情境在轻松愉快的活动中去感受语言、理解语言和运用语言从而获得积极愉悦的情感体验体会到学习英语的成就感自信心增强学习的兴趣得到激发、保持和巩固说学法在本课的学习活动中肢体语言帮助学生自己来认识新授单词的含义和现在进行时的含义。学生在师生互动、人人交流的活动中建立起自信享受到学习的快乐得到相关的知识是学习的主人。说教学过程Step1:Revision1.Freetalk.T：Goodmorning.Gladtoseeyou.S1:GladtoseeyouMisschen.T:Ilikesinging.Whatdoyoulike?S1:Ilikeswimming.T:Whatdayistoday?S2:TodayisMonday.T:Howareyou?S2:I'mfine.T:Howaboutyourfather?S2:He'sfineT:Areyoufreenow?S2:YesIam./NoI'mnot.T:Whereareyounowclass?