学年四年级英语下册 Unit 3 Is It Snowing（第2课时）教学设计 陕旅版课程-陕旅版.doc

Unit3IsItSnowing第2课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3
【主题】Warming-up:Thinkandmatch,Let’stalk,Look,askandanswer
【课时】第2课时
一、教学目标
1.学习掌握以下句型：
(1)Lookatthecloudsinthesky.
(2)—Isitraining/snowing?
—Yes,itis./No,itisn’t.
(3)—Isthereawind?
—No.There’snowind.
2.通过学习Let’stalk，复习并巩固现在进行时态的用法。
3.能在日常生活交流中正确运用本部分的功能句型。
4.通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。
二、教学准备
1.教师准备：
(1)Let’slearn部分的单词卡片。
(2)Let’stalk部分的人物头饰。
(3)Let’stalk部分的教学挂图。
(4)Let’stalk部分的教学音频。
三、教学方法建议
课程导入(LeadingIn)
(1)课前复习
1.教师出示PartALet’slearn部分的单词卡片，学生齐读并做动作，一起复习上节课所学单词。
2.教师快速闪动单词卡片，学生举手抢答单词。
温馨提示：为了提高学生参与活动的积极性，教师可提前出示卡片，要求学生在听到指令Begin!/Start!/Action!之后，再举手抢答，反之则为犯规，比一比谁的反应最快。教师可拟定有趣的规则来“惩罚”犯规者。
(2)新课导入
PartAWarming-up:Thinkandmatch
1.教师引导学生先审题，并仔细观察图片。
2.教师启发学生理解need的意思。
T:(做发抖状)Oh,I’mverycold.Ineedacoat.Doyouhaveacoat?
3.学生根据天气情况，选择需要的物品，并连线。
4.教师引导学生就连线结果进行问答并导入新课。
T:LookatPicture3.It’sraining.Whatdoyouneed?
T/Ss:Ineedanumbrella.
T:LookatPicture4.Isitraining?
Ss:No,itisn’t.It’ssnowing.
T:Whatdoyouneed?
T/Ss:Ineedacoat.
5.教师板书并领读句子：
—Isitraining?
—No,itisn’t.It’ssnowing.
多次反复，让学生在轻松愉快的氛围中复习上节课所学的单词。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
(1)新课展示PartA:Let’stalk
1.通过师生问答理解、掌握现在进行时态的一般疑问句及其答语。
教师让一名学生拿起书做看书状，并与其问答：
T:Whatareyoudoing,S1?
S1:I’mreading.
T:(对全班同学)What’sS1doing?
Ss:He/Sheisreading.
2.教师让另一名学生在黑板上画面，并与其问答：
T:Areyouwriting?
S2:No,I’mnot.I’mdrawingapicture.
T:(对全班同学)What’sS2doing?Ishe/shereading?
T/Ss:No,he/sheisn’t.
T:Ishe/shewriting?
Ss:No,he/sheisn’t.
T:Ishe/shedrawingapicture?
Ss:Yes,he/sheis.
3.教师出示Let’stalk部分的第一幅图，进行师生回答：
T:Isitsnowing?
引导学生回答：
Ss:No,itisn’t.
教师继续陈述：
T.Buttherearemanyclouds.Lookatthecloudsinthesky.Letsgohome.
Ss:OK.
4.教师出示Let’stalk部分的第二幅图，进行师生问答：
T:Isitsnowingnow?
引导学生回答：
T/Ss:Yes,itis.Look,howbeautiful!
教师在此可适当补充感叹句的知识，但重点仍为现在进行时态的一般疑问形式。
教学小贴士
教师强调snow和rain分别有两个意思：
snow：（名词）雪，（动词）下雪；
rain：（名词）雨，（动词）下雨。
如：Thesnowisverybeautiful.雪很漂亮Itissnowing.下雪了。
Therainisheavy.雨很大。Itisraining.下雨了。5.教师继续出示Let’stalk部分的第三幅图：
T:Isthereawind?
引导学生回答：
Ss:No.It’ssnowing.Butthere’snowind.
教师在此也可让学生对Therebe句型的一般疑问形式稍加练习。如：