学年四年级英语下册 Unit 3 Is It Snowing（第4课时）教学设计 陕旅版课程-陕旅版.doc

Unit3IsItSnowing第4课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3
【主题】Readastory,Readthewords,Lookandwrite
【课时】第4课时
一、教学目标
1.能听懂、理解PartBReadastory中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语音语调自然。
2.通过复习PartBReadthewords中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
3.教育学生不要像故事中的寒号鸟一样，只贪图眼前的安逸，应该为己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活！
二、教学准备
教师准备：
1.本单元所学的词汇图片。
2.寒号鸟的动画视频。
3.Readastory部分的故事挂图。
4.Readastory和Readthewords部分的教学音频。
三、教学方法建议
课程导入(LeadingIn)
(1)课前复习
教师出示天气图片，并借助本单元重点句型进行提问：
T:(出示下雨的图片)Isitsnowing?
Ss:No,itisn’t.
T:Isthereawind?
Ss:No,thereisn’t.
T:Isitraining?
Ss:Yes,itis.
T:Whatdoyouneed?
Ss:Ineedaraincoat/anumbrella.
T:OK.Let’stakearaincoat/anumbrella.
教师也可请一位学生上台，然后出示图片，由该学生提问大家。如：
（教师出示刮风的图片）
S1:Isitraining?
Ss:No,itisn’t.
S1:Isthereawind?
Ss:Yes,thereis.
S1:Whatdoyouneed?
Ss:Ineedacoat.
S1:OK.Let’sputonacoat.
温馨提示：必要时教师可对学生提出的问题进行补充，并鼓励学生们踊跃发言。
(2)新课导人
教师播放寒号鸟的动画视频，带领学生提前感知新课内容，了解PartBReadastory的故事背景。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
(1)PartBReadastory
1.教师出示故事挂图或让学生打开书，翻到，看图理解故事。
教师对图片进行提问。以下问题可供参考：
Question1:Howmanybirdsarethere?
Question2:Whatcolorarethey?
Question3:Whatarethetwobirdsdoing?
2.教师引导学生根据图片内容作答。
3.教师鼓励学生积极思考，踊跃参与，完整回答问题。
4.教师播放录音，并继续提问：
Question4:Aretheyplayinggames?
Question5:Arethetwobirdsbusy?
Question6:IsitsnowinginPicture3?
Question7:IsthebluebirdcoldinPicture3?
Question8:Doesthebluebirdhaveahouse?Why?
教学小贴士
教师可以适当讲解一下所提问题中比较难的唱汇，如：busy忙碌的，why为什么。最后一个问题比较难，教师可要求学生分组讨论，鼓励他们用学过的句型回答。
通过教师循序渐进的提问，让学生逐渐明白故事的含义：不要像故事中的寒号乌只贪图眼前的安逸，而应该像故事中另外两只勤劳的鸟儿一样，为自己的以后早做打算，用自己辛勤的劳动来创造美好的生活。5.教师再次播放录音，让学生模仿录音的语音语凋逐句跟读，比一比谁模仿得最像。
6.学生齐读对话，教师纠正错误的语音语调。
7.男女生分角色读对话
(2)PartBReadthewords
1.教师播放PartBReadthewords部分的录音，要求学生跟读，注意强调a在这两组单词中的读音。
2.教师引领学生总结字母Aa在单词中的常见读音规则：[æ],[eɪ]。
教学小贴士
1.元音字母Aa在重读开音节中发其字母本身的音[eɪ]。如：face,game,cake。
2.元音字母Aa在重读闭音节中发[æ]。如：apple,candy,rabbit。教师注意要求学生在发[æ]音时，将嘴巴张大，同时将两边嘴角往后靠，模仿鸭子的扁嘴。
对于本部分语音知识，教师可根据学生接受程度，由浅入深，逐渐渗透，不必讲得太深入，避免学生混淆。3.教师带领学生仔细观察本部分的单词face,game,cake等，引导学生发现字母Aa的发音规律：以不发音的e结尾的重读音节，字母Aa发其本身的音[eɪ]。也可总结为：以一个元音字母结尾的重读音节，元音字母发该字母本身的音。
4.Trytoreadmore
4.1.教师要求学生尝试读本部分的新