四年级英语上册 Unit 9 Part BC教学设计 苏教牛津版课程.doc

苏教牛津版四年级上册英语Unit9What'sthematter?PartBC
第一部分简要提示
年级：4年级单元：Unit9
课题：What’sthematter？课型：新授课
教学内容：单元PartB、C
教学目标：
能听懂、会说、会读、会拼写hungry,tired,ill,cold,hot
能听懂、会说、会读日常交际用语What’sthematter?I’m…Here’s…foryou.Thankyou.
教学重难点：
能用所学的形容词表述自己的感觉。
进一步巩固掌握句型What’sthematter?I’m…

第二部分教学过程
第一步：复习（单元重点内容）
T:Hello,boysandgirls.同学们，你们好。

T:今天我们将继续学习Unit9What’sthematter?上节课我们已经学习了A部分对话，现在让我们看动画再来回顾一下吧。(PPT播放A部分动画)

T:怎么样？对话的内容你记住了吗？下面我们来看几个句子。(PPT)
PPT显示：
第一段排序
1.Here’saglassofwaterforyou.
2.Comeandhavesomecakes,LiuTao.
3.Thankyou,Mum.
4.I’mnothungry.I’mthirsty.
T:请先跟我读一读。

T:这些句子顺序已经被打乱了，你能根据刚才所看的动画内容排列顺序吗？同座位先互相讨论一下。

T:Haveyoufinished?Let’schecktheanswer.Theansweris2413.通顺的对话为：（PPT）
PPT显示：
2.Comeandhavesomecakes,LiuTao.
4.I’mnothungry.I’mthirsty.
1.Here’saglassofwaterforyou.
3.Thankyou,Mum.
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T:Areyouright?你对了吗？现在我们再来看这几个句子。请先跟我读。（PPT）
PPT显示：
1.Whydon’tyougotobednow?
2.Goodnight!
3.What’sthematter,LiuTao?Areyouill?
4.No,I’mtired.
5.OK.Goodnight,Dad.Goodnight,Mum.
6.Oh,dear.

T:现在请再来讨论一下如何排序吧。

T:AreyouOK?Let’schecktheanswer.Theansweris346152.通顺的对话为：（PPT）
PPT显示：
3.What’sthematter,LiuTao?Areyouill?
4.No,I’mtired.
6.Oh,dear.
1.Whydon’tyougotobednow?
5.OK.Goodnight,Dad.Goodnight,Mum.
2.Goodnight!
T:同学们，你们完成得非常棒。
（本步骤设计说明：通过看动画让学生重新回顾A部分对话。接着把A部分分成两个部分。把句子打乱顺序后让他们排序。这样可以让学生更好地掌握A部分对话，也为下面的学习减轻了难度。）

第二步：词汇学习
1．T:复习完了课文，我们再来看一些图片。请看图片，边说单词句子，边做动作。Areyouready？Look!（PPT）
T:Yes.hungry.I’mhungry.你说对了，做对了吗？Let’sgoon.
PPT依次呈现图片。

T:Goodjob!Nowreadafterme.(PPT)带读单词。

2．T:Nowlookatthegirl.(PPT)Sheishot.（重复，慢）Readafterme.带读hot。

T:Nowlookatthispicture.(PPT)Isshehot?No,sheiscold.（重复，慢）请注意看我的口形认真模仿。Readafterme.领读cold。

3．T:现在我们一起读一读本单元的6个单词吧。每个读两遍。(PPT)
PPT显示：
tired累的
hot热的
cold冷的
ill有病的
hungry饥饿的
thirsty口渴的

4．T:OK.Youareexcellent!Nowboysandgirls,doyouwanttoplayagame?你想做游戏吗？这个游戏的名字是大声小声说单词。规则是我大声说单词，你就小声说。我小声说，你就大声说。看看谁的反应快。例如我大声说“tired”，你就小声说“tired”。我小声说“ill”，你就大声说“ill”。

T:这个游戏你明白了吗？现在请在小组内做做这个游戏吧。

（本步骤说明：本部分设置了多种有意思的练习形式让学生说单词，大声说、小声说的游戏学生也很感兴趣。）

第三步：句型操练
1．T:做完了这