小班比长短数学教案.docx

小班比长短数学教案8/8小班比长短数学教案在中国古代数学叫作算术又称算学最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。一起看看小班比长短数学教案！欢迎查阅！小班比长短数学教案1活动目标：1、愿意参加撕面条的活动有耐心完成游戏任务。2、能动手动脑动口正确判断并描述物体的长短。3、感知并掌握比较物体的长短的正确方法理解长短的相对性。物质准备：大小不同的长方形各色蜡光纸若干;每组一个装纸条的筐。活动重点：感知并掌握比较物体的长短的正确方法理解长短的相对性。活动过程：1、教师引导幼儿讨论：你吃过面条吗?面条是什么样子的?2、教师引导幼儿撕面条——帮助幼儿感知比较长短的方法。(1)请每位幼儿取一张蜡光纸说说自己拿的纸是什么颜色的?什么形状的?(2)请幼儿从长方形纸上撕下两根不一样长的面条想想该怎么撕?(3)请幼儿将两根面条比一比：哪条长?哪条短?(引导幼儿将比较的两个物体的一端对齐用重叠或并放的方法比较长短。)(4)请幼儿拿一根面条与其他小朋友的比一比看谁的面条长?3、教师引导幼儿比比谁的面条长帮助幼儿初步感知理解长短的相对性。(1)幼儿自由地撕面条教师引导幼儿不断地比较找到自己撕出的面条中最长的一根感知比较的对象不一样同一根面条比出的结果有时可能是长的有时也可能是短的。(2)请幼儿拿自己认为最长的面条来和其他小朋友的比一比共同找出一根最长的面条。4、教师指导幼儿撕最长的面条引导幼儿学习将纸撕得又长又细的技能。(1)示范撕长面条的方法：沿纸的边缘绕圈能撕出又细又长的面条。(2)幼儿自由撕面条教师巡回指导。(3)幼儿与同伴比较面条的长短。小班比长短数学教案2一、活动目标：1、理解长短的概念学习比较物体的长短并能用语言进行描述。2、能按物体的长短特征进行分类。二、活动准备：课件《比长短》吸管若干根。三、活动过程：(一)让幼儿感知物体有长、有短学习用语言表述判断的结果。1、出示金箍棒引起幼儿兴趣。从金箍棒中变出三根长短不一颜色不同的纸棍引导幼儿观察：这些棒是什么颜色?它们一样长吗?比较后说出哪根长哪根短哪根最短?教师：“你是怎么知道这些物体有长有短的呢”?给与幼儿充分的时间自由讨论交流。2、集体讨论交流幼儿：“看出来的。”幼儿：“比出来的”(二)探究比较物体长短的方法。1、引导幼儿观察。谈话导入活动：“小朋友看看图片上都有什么?”幼儿：铅笔(吸管)2、师幼讨论交流：你发现它们有什么秘密?教师：“我们看看他们有什么不一样?”幼儿：“铅笔颜色不一样有绿颜色的这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长的铅笔这是短的铅笔——————”教师小结：我们小朋友的小眼睛真灵发现了这么多的秘密。(引导幼儿说出有长有短)(三)教师演示幼儿操作。1、教师示范比长短的方法教师：“刚才小朋友想得好说的也好现在看看老师是怎么来比长短的。我们把棒棒平放在桌面上棒棒的一端要对齐然后比较另一端就能比出长短了。那还可以怎样比一比呢?”2、幼儿自由操作比长短教师指导。教师：“有的小朋友是把铅笔竖在桌子上来进行比较的这样比较长短的方法也对小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候可以说一说这根铅笔比那根铅笔长那根吸管比这根吸管短等等。”3、教师小结：我们给物体比长短时不管是竖着比还是横着比物体的一端一定要对齐。(四)游戏：听信号做动作老师说长幼儿拉长手臂表示长。老师说短幼儿缩短手臂表示短。(五)操作练习。练习一：比长短教师：“我这里有一张操作纸上面有什么仔细看小朋友们你们要在长的物品下面的框框里打勾。”教师演示后幼儿操作。练习二：身体部位比较教师：“现在我们玩一个比较长短的游戏。请你和你旁边的小朋友结成好朋友看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。”1、幼儿结对讨论比哪些部位。2、幼儿自由比较长短(六)结束活动我们幼儿园还有很多物体我们一起去看看哪些物体长?哪些物体短?小班比长短数学教案3活动目标：1、理解长短的概念学习比较物体的长短并用语言进行描述。2、能用一端对齐法对物体进行比较并按照物体的