高考政治总复习《事物发展的状态》教学设计.doc

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高考政治总复习《事物发展的状态》教案
◆教学目标和要求：
量变、质变及二者之间的辨证关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则

◆重点：量变和质变辨证关系原理

◆难点：量变引起质变的两种情形

◆教学方法：自学法讨论法讲解法结网法

◆教学过程：
◇启发引导，析考纲
金题评析
1.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句古训至今仍有深刻的现实意义。回答29—30题。这句话的哲学依据是①量变的积累可以引起质变②恶与善本身是不同质的事物③主要矛盾和次要矛盾可以相互转化④矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化（B）
A.①③ B.①④ C.①② D.②③
2..两广自古产荔枝，荔枝营养丰富，清甜可口，但进食过多则易患“荔枝病”。这说明（B）
A.对荔枝的营养价值要一分为二地看待B.饮食要注意适度原则
C.美食都有潜在的危险性D.为防微杜渐，应尽量少食荔枝
3.下列名言中，与“千里长堤，溃于蚁穴”包含同一哲理的是（D）
A.一夫当关，万夫莫开B.一叶落，而天下知秋矣
C.一朝被蛇咬，十年怕井绳D.一客失了信，百客不登门

高考预测：量变和质变辨证关系原理具有广泛的适用性和指导意义，在复习备考中应当给予充分认识。

回读教材，建网络
量变与质变
量变：数量的增减程度的变化
质变：根本性质的改变
量变
无限性
数量增减
排列组合
重视结构优化

质变
新的量变……

含义
关系
量变是质变的前提和必要准备
质变是量变的必然结果
方法论
方法论
方法论

要重视量的积累
要坚持适度原则要不失时机促成飞跃
方式

◇尝试指导，破考点
1、不同地区和人群之间的差距，必须控制在社会心理可承受的范围之内。也就是说，低收入群体的实际收入，必须能够保证其基本的生活需要，否则，就会引起社会的动荡。这体现的哲学道理是（D）
A、事物的发展是新事物战胜旧事物的过程B、事物的发展是前进性和曲折性的统一
C、事物的发展是内外因共同作用的结果D、事物的发展是量变和质变的统一
2、“展望下世纪，我们的目标是，第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完备的社会主义市场经济体制；再经过十年的努力，到建党一百周年时，使国民经济更快发展，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。”文章的观点符合（C）
A、量变与质变的关系原理B内外因关系原理
C、事物不断地沿“量变——质变——新的量变——新的质变”向前发展
D、客观规律性与主观能动性关系原理
3、根据辩证唯物主义原理，当我们需要保持事物性质的稳定时，必须（B）
A、不失时机地促成事物的飞跃
B、把量变控制在一定限度内，坚持适度原则
C、不失时机地突破事物物质的范围和限度
D、重视量的积累，准备走曲折的路
4科学发展观的提出是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的升华，也是我们党执政理念的一次飞跃。这里的“升化”、“飞跃”，从哲学角度来说是一种B
A、量变B、质变C、内因D、外因
5、会议指出，必须坚决扭转高消耗、高污染、低产出的状况，全面转变经济增长方式。要坚持开发与节约并举，把节约放在首位，大力发展循环经济，逐步构建节约型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型发展道路。“结构调整”之所以对经济发展有效的主要哲学依据是（C）
A、数量和程度上的变化达到一定程度，必然引起质变
B、内因是事物变化发展的根据
C构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也能引起质变
D外因是事物变化发展的条件
6老子云：“图（打算）难于其易，为大于其细；天下难事，必作（开始）于易；天下大事，必作于细。”这句话蕴涵的哲学道理是A
A一切事物变化发展都是首先从量变开始的B质变是量变的前提、必要准备
C当量的积累达到一定程度，就必须引起质变D质变是量变的必然结果1.量变与质变的区别和联系
2.事物发展变化的根本原因：在于事物的内部矛盾性。当矛盾双方力量变化，但主次地位还没有转化时，事物处于量变阶段；当量变达到一定程度，矛盾双方的主次地位转化时，事物就发生了质变。
3.量变与质变的辩证关系（原理）：事物的变化发展总是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备，量变达到一定程度才能引起质变；质变是量变的必然结果，量变达到一定程度时，必然引起质变，质变后，事物又开始新的量变。
4.事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变，就没有发展。
5.量变和质变辩证关系原理的指导意义：
①要坚持适度原则；
②在量变达到一定程度，要不失时机地促成飞跃；
③要重视量的积累；
④重视优化结构
6.应避免的几个误区：
①没有量变就没有质变。因此，量的积累越多越好。
任何事物发展都必须首先从量开始，没有一定的量的积累，就不可能有事物质的变化，就不可能实现事