高考政治 哲学复习 4事物发展的原因状态趋势.doc

第四单元、正确认识事物发展的原因、状态和趋势[高考考点要求]1、高考考点（1）事物发展的原因、状态和趋势（2）辨证法和形而上学的对立2、高考命题总结及考查方向预测本单元所研究的中心问题，就是事物发展的原因、状态和趋势，回答事物为什么变化、发展，怎样变化、发展，及变化、发展的方向、道路等问题。本单元是对发展观点的进一步具体和深化，又是在第三单元矛盾分析方法的指导下具体分析的，因此，与第二、三单元之间有不可分割的联系。由于本单元内容具有十分广泛的世界观和方法论意义，对于人们正确地对待人生和社会有着非常直接、现实的指导作用，因而近几年高考中多次考查。考查中多采用选择题和辨析题的形式，在能力要求上，考查对哲学基本观点的掌握、理解和运用能力，能力要求较高。特别是作为能力要求较高的辨析题，在此部分作了考查，体现了这部分知识对学生能力的要求。同时，由于本单元具有十分广泛的世界观和方法论意义，因而在教学中和高考中受到格外重视，这使得本单元在高考中的地位和作用更加突出。估计明年高考仍然会把它作为解决重大社会热点问题的理论依据出现。复习时，要注意结合社会热点比如中国入世、申奥成功等，选取恰当的试题进行有针对性的训练。[基础知识导学]1、事物发展原因——内因和外因的辩证统一（1）、含义：矛盾是事物发展变化的动力和原因。事物的内部矛盾叫内因；事物的外部矛盾叫外因。（2）、关系：在事物的发展过程中，内因和外因同时存在，缺一不可。任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果。其中内因是事物发展变化的根据（根本原因），外因是事物变化发展的条件，外因必须通过内因才能起作用。（3）、坚持内外因相结合的观点看问题基于内外因的辩证关系，我们在观察和分析问题时，必须做到：既要重视内因，又不能忽视外因的作用，坚持内外因相结合的观点。第一，要懂得在个人的成长过程中，首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外部环境对个人成长的重要的影响作用。第二，在建设有中国特色社会主义事业的过程中，必须做到既要坚持独立自主、自力更生，又要坚持对外开放。反对闭关自守和崇洋媚外的错误倾向。2、事物发展的状态——量变和质变的统一（1）、含义：在哲学上，把事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，叫做量变；而把事物显著的、根本性质的变化，叫做质变。（2）、关系：世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化的两种状态，量变是质变的前提和必要准备，没有量变就没有质变；质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度时必然引起事物质的变化。提示：这里要注意量变引起质变的两种情形（特别是第二种性形）——一是数量的增减引起的质变，二是事物构成成分在结构和排列顺序上的不同而引起的质变。（3）、事物是不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，永不停息地向前变化、发展的。（4）、方法论意义：第一、要坚持适度的原则；第二、要不失时机地促成质的飞跃；第三、要重视量的积累。3、事物发展的趋势——前进性和曲折性的统一（1）、新事物是指符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。（2）、前进性和曲折性的统一首先，新事物必然战胜旧事物，前途是光明的。因为：第一，新事物符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途；第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性；第三，社会领域的新事物从根本上符合人民的利益，会得到人民群众的拥护和支持。其次，新事物的成长一般要经历艰难曲折的历程，道路是曲折的。因为：第一、新事物的成长要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；第二、旧事物不会自行灭亡，它总要竭力扼杀和摧残新事物；第三、在社会历史领域，人民群众对新事物的认识、理解和接受还需要一个过程。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。（３）、方法论意义：学习前进性和曲折性相统一原理，要求我们在如何对待人生道路上的曲折和社会主义事业前进中遇到的困难等问题上要做到：既要坚信前途是光明的，又要准备走曲折的路，同时还要积极支持和扶持新事物。４、坚持辩证法，反对形而上学（１）、辩证法和形而上学的对立（分歧）表现在三个方面：第一，唯物辩证法主张用联系的观点看问题，认为事物与事物之间、事物内部各要素之间都相互联系着，整个世界就是一个相互联系的统一的整体；形而上学则用孤立的观点看问题，认为世界上的一切事物都是彼此孤立、互不相干的，从而否定事物之间的联系。第二、唯物辩证法主张用发展的观点看问题，认为世界上没有一陈不变的东西，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中；形而上学则用静止的观点看问题，认为世界上的一切事物都是静止不变的，如果有变化也仅仅是数量上的增减或位置的移动。第三、唯物辩证法主张用全面的观点看问题，认为任何事物内