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（中小学资料）安塞腰鼓.ppt
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（中小学资料）安塞腰鼓.ppt
教学目标创设情景.激趣导课安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。预习展示.夯实基础诵读课文·整体感知安塞腰鼓品读课文.感悟提升个人感悟.畅所欲言课堂小结
2024-10-20
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（中小学资料）安塞腰鼓课件.ppt
安塞腰鼓安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”粗犷、雄浑、动力十足的风格安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体可由几人或上千人一同进行，豪迈粗犷的动作变化刚毅奔放的舞姿憨厚朴实安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景安塞腰鼓十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得
2024-10-21
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（中小学资料）安塞腰鼓教学反思.doc
《安塞腰鼓》教学反思——赖璐琦《安塞腰鼓》是刘成章先生的散文名篇，这篇课文文质兼美，语言激情澎湃，铿锵有力，思想内涵丰厚，特别是其中一些写意的语句，含义深刻，发人深思。这篇课文呈现出这样几方面的特征：第一，浓墨大笔，抒写饱满的生命激情。刘勰在《文心雕龙·情采》中言：“五情发而为辞章。”刘成章的《安塞腰鼓》就是“为情而造文”的标本。《安塞腰鼓》通篇贯注一个“情”字，作家通过一系列对“安塞腰鼓”赞美的语词，来直抒胸臆。第二，以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美。《文心雕龙·情采》中又言：“情者文之经，辞者理
2024-10-21
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《安塞腰鼓》有关资料.doc
《安塞腰鼓》有关资料刘成章１９３７年生陕西省延安市人。１９６１年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。【《我读刘成章》（刘锡庆）】和成章从未谋面只有不多的书信往来。作品倒是读过一些。他是很“大器”的。其笔下的“散文”本身确有大气象、大境界──像是苍苍茫茫的黄土高原；像是旋风、骤雨般的安塞腰鼓！这里我来略“读”其人其文。刘成章“出道”很早：还在上高一时他的一束新诗（共九首）就被选入了省青年作者的“诗选”之中──
2023-10-31
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《安塞腰鼓》预习资料.doc
(完整word版)《安塞腰鼓》预习资料(完整word版)《安塞腰鼓》预习资料(完整word版)《安塞腰鼓》预习资料《安塞腰鼓》预习资料教师:谭娟班级:_________姓名：____________学习目标:1、知识与能力:理解排比修辞手法在文章中的作用。2、过程与方法:通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美．3、情感态度与价值观：感受安塞腰鼓的雄浑气势。教学重点：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量教学难点：品味排比句的作用、气势与激情在课文中用横线画出下列词语,并将词语、拼音抄写两遍。亢（k
2024-05-31
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