第3课时 有多少点子.doc
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第3课时有多少点子填空。1.○○○○○○○○○○○○○○○个相加××◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎个相加××2.5个2相加,乘法算式()或()。4个6相加,乘法算式()或()。看图连一连。三、一共有多少个?参考答案:一、1.5个35×33×57个22×77×22.5×22×54×66×4略9×3=27(个)
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第3课时有多少点子要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲
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有多少点子【学习内容】课本P20—21【学习目标】用两种不同的方法(横着数或竖着数)数排列整齐的点子的个数,并列出乘法算式。2、通过计算点子的数量,进一步体会加法和乘法之间的联系,初步学习用乘法解决问题。【学习重、难点】初步学习乘法解决问题。【学习过程】一;复习旧知,导入新课二;【合作探究】---------大胆质疑,透析重难点:1、同学们喜欢玩游戏吗?这节课我们一起来玩一玩点子游戏好不好?圈一圈在图上用两种方法表示4×7..........................................
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