二年级上册《9的乘法口诀及求商三》数学教案.docx

二年级上册《9的乘法口诀及求商三》数学教案

人教版二年级上册《9的乘法口诀及求商三》数学教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的人教版二年级上册《9的乘法口诀及求商三》数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教学内容：课本的例题及“试一试”，的“想想做做”。教学目标：1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3.培养与他人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学重点：掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。教学难点：用口诀求商的方法。教学准备：例题图、卡片教学过程：一、激趣导入谈话：小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。二、教学新知1.出示例题图。引导思考：每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比10少几？一行是几个9，比10少几？两行是几个9，比20少几？……九行呢？2．分组讨论，完成书中75页表格。3．汇报讨论结果。4.填表。（“想想做做”第1题）（1）学生尝试填表。（2）小组交流完成。（3）汇报。师出示结果，全班集体校正。5．提问：通过刚才的填写，你发现了什么规律？（几个9就比几十少几）6．刚才小朋友观察讨论的很认真，你们能根据找到的规律把口诀填写完整吗？（书中75页）。7．提问：怎样才能很快记住９的乘法口诀呢？用自己的方法记一记这些口诀。你记的时候觉得哪句比较难记？你有好方法能帮助他记忆吗？三、尝试练习完成试一试。提问：你用哪句口诀？发现了什么？四、巩固练习1．游戏：对口令2．完成“想想做做”第2题。独立完成。体会口诀与相应乘、除法算式之间的联系。3.游戏小火车。一人说口诀，一人接四道算式。4．口算“想想做做”第3题。选择其中几题说说怎样想的？5．独立完成笔算“想想做做”第4题。重点注意学生除法竖式的书写。6.开放题：看谁说的算式多。□×9=□□÷9=□引导学生按一定的顺序说算式。五、全课总结这节课学习的是什么内容？通过学习，你知道了什么，学会了什么，还有什么疑问？六、作业布置>41页板书设计：9的乘法口诀9×1＝9一九得九9×2＝18二九十八9×3＝27三九二十七9×4＝36四九三十六9×5＝45五九四十五9×6＝54六九五十四9×7＝63七九六十三9×8＝72八九七十二9×9＝81九九八十一--补充习题-->