几何概型的变式教学研究的任务书.docx

几何概型的变式教学研究的任务书
任务书
标题：几何概念的变体教学研究任务书
1.研究背景和目的
几何是数学中的一个重要领域，它研究图形的形状、大小、变换以及其相关的性质和关系。传统上，几何教学主要注重基本几何概念的讲解和解题技巧的演示。然而，学生往往难以掌握抽象的几何概念和运用几何知识解决实际问题的能力。因此，本研究旨在探索几何概念的变体教学对学生学习的影响，以提高学生的几何思维和问题解决能力。
2.研究内容和方法
2.1.研究内容
本研究将以小学几何教学为研究对象，主要关注以下内容：
2.1.1.几何概念的变体设计：根据传统几何概念的特点和学生的认知特点，设计一系列几何概念的变体，包括形状的变体、大小的变体、位置的变体等，并与传统概念进行对比。
2.1.2.变体教学方案的设计：针对不同的几何概念变体，设计相应的教学方案，包括引导学生思考和解决问题的策略、概念的引入方式、问题的设置等。
2.1.3.变体教学材料的开发：根据几何概念变体教学方案的需求，开发相应的教学材料，包括课件、教学手册、练习册等，以支持教学实施和学生的学习。
2.2.研究方法
本研究将采用实验研究方法，具体步骤如下：
2.2.1.研究设计：将研究对象随机分为实验组和对照组，实验组接受几何概念的变体教学，对照组接受传统几何教学。
2.2.2.数据收集：使用问卷调查和测试等方法，收集学生的几何认知水平、几何问题解决能力以及对教学效果的评价等数据。
2.2.3.数据分析：对收集的数据进行统计分析，比较实验组和对照组在几何认知水平、几何问题解决能力等方面的差异，并探讨几何概念的变体教学对学生学习的影响。
3.研究进度安排和预期成果
3.1.研究进度安排
本研究的预计时间为一年，具体进度如下：
-第1-2个月：收集相关文献，研究几何概念的变体设计原则和教学方法。
-第3-5个月：设计几何概念的变体教学方案和教学材料。
-第6-8个月：进行实验教学并收集数据。
-第9-10个月：对数据进行统计分析和结果解读。
-第11-12个月：撰写研究报告和论文。
3.2.预期成果
本研究的预期成果如下：
-几何概念的变体设计原则和教学方法的总结。
-变体教学方案和教学材料的开发。
-实验数据的分析和结果解读。
-研究报告和论文的撰写。
4.研究的意义和应用价值
4.1.研究的意义
通过几何概念的变体教学研究，可以探索新的教学方式和方法，提高学生的几何思维和问题解决能力。同时，对教师的教学策略和教学材料的开发也具有指导作用。
4.2.应用价值
本研究的结果可以为几何教学提供新的思路和方法，对于提高学生的几何认知水平和问题解决能力具有重要的应用价值。此外，研究成果还可以为相关教育教学机构和教师提供参考和借鉴。