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4～6岁幼儿情绪表达及其与同伴接纳的关系研究的任务书
任务书
一、研究背景与意义
幼儿阶段是情绪发展的关键时期，幼儿的情绪表达能力和同伴关系的发展对其整体成长具有重要影响。然而，目前对于4～6岁幼儿情绪表达及其与同伴接纳之间的关系了解甚少。因此，本研究旨在探究4～6岁幼儿情绪表达与同伴接纳之间的关系，为幼儿情绪发展和同伴关系的培养提供理论与实践依据。
二、研究目的
1.了解4～6岁幼儿的情绪表达方式和特点；
2.探究4～6岁幼儿的情绪表达与其同伴接纳之间的关系；
3.分析情绪表达对幼儿同伴接纳的影响机制；
4.提出针对幼儿情绪表达和同伴接纳的干预策略。
三、研究内容和方法
1.研究内容：
（1）收集国内外关于幼儿情绪表达与同伴接纳的相关文献，了解已有研究成果；
（2）通过观察和访谈研究对象，了解4～6岁幼儿的情绪表达方式和特点；
（3）收集4～6岁幼儿同伴接纳的相关数据，比较情绪表达得分与同伴接纳得分之间的关系；
（4）分析情绪表达对幼儿同伴接纳的影响机制，包括幼儿自身特点和外部环境因素等。
2.研究方法：
（1）文献研究：对国内外已有的相关文献进行深入研究，查找相关理论和研究方法，为后续研究提供理论依据；
（2）观察法：通过观察4～6岁幼儿在情绪表达方面的表现，记录下他们的情绪表达方式和特点；
（3）访谈法：采访4～6岁幼儿，了解他们对情绪的认知和表达方式；
（4）问卷调查法：通过设计量表和问卷，收集幼儿同伴接纳的相关数据；
（5）统计分析法：通过对收集的数据进行统计分析，比较情绪表达得分和同伴接纳得分之间的关系，并进行影响机制的分析。
四、研究计划
1.第一阶段（1个月）：文献研究和准备
（1）收集与幼儿情绪表达与同伴接纳相关的文献；
（2）总结已有研究成果，了解已有的研究方法和理论框架；
（3）确定研究的具体内容和方法。
2.第二阶段（2个月）：数据收集和分析
（1）观察4～6岁幼儿的情绪表达方式和特点；
（2）采访4～6岁幼儿，了解他们对情绪的认知和表达方式；
（3）设计量表和问卷，收集幼儿同伴接纳的相关数据；
（4）对收集的数据进行统计分析，比较情绪表达得分和同伴接纳得分之间的关系。
3.第三阶段（1个月）：数据分析和结果呈现
（1）对数据进行统计分析，探究情绪表达对同伴接纳的影响机制；
（2）撰写研究报告，总结研究结果。
五、预期成果
1.研究报告：完成一篇不少于1200字的研究报告，详细呈现研究的目的、内容、方法以及结果；
2.论文发表：将研究成果整理成论文，争取发表在相关学术期刊上；
3.实践指导：根据研究结果，提供针对幼儿情绪表达和同伴接纳的干预策略，为幼儿园教师和家长提供实践指导。
六、工作进度安排
第一阶段：文献研究和准备（1个月）
第二阶段：数据收集和分析（2个月）
第三阶段：数据分析和结果呈现（1个月）
七、研究预算
1.文献购买和收集费用：200元；
2.数据收集和分析费用：500元；
3.研究报告撰写费用：300元；
4.论文发表费用（若有）：500元；
5.其他费用（如差旅费等）：200元。
总计：1700元。
注：以上为本研究初步计划，具体的研究内容和方法仍需根据实际情况进行调整和修改。