中等职业学校校企行为文化融合问题研究的任务书.docx

中等职业学校校企行为文化融合问题研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
近年来，中国中等职业学校与企业合作的模式逐渐走向了一种新的发展阶段。以校企合作为基础的行为文化融合，已经成为中等职业学校与企业共同发展的一种重要途径。行为文化融合不仅可以提升中等职业学校的教学质量和教育水平，还可以为学生提供更加贴合就业市场需求的职业教育培训，促进学校和企业的长期合作关系。
然而，在中等职业学校校企行为文化融合过程中，仍然存在一系列问题和挑战。比如，学校和企业之间在管理体制、工作方式、价值观念等方面存在差异，如何实现彼此之间的融合，成为亟待解决的问题。此外，校企合作中的师资队伍和学生培养也面临一系列的困难和挑战，需要加以深入研究，提出切实可行的解决方案。
因此，开展中等职业学校校企行为文化融合问题研究，对于解决当前存在的困难和推动中等职业学校与企业合作的深入发展具有重要意义。
二、研究目标
本研究的目标是深入分析中等职业学校校企行为文化融合的问题和挑战，提出相应的解决方案，促进中等职业学校与企业合作关系的稳定发展和共同提升。
具体研究目标如下：
1.分析中等职业学校校企行为文化融合中存在的问题和挑战。
2.探讨解决中等职业学校校企行为文化差异问题的有效方法和策略。
3.提出加强中等职业学校校企师资队伍建设和学生培养的对策和建议。
4.推广和推动中等职业学校校企行为文化融合的经验和做法。
三、研究内容和方法
1.分析中等职业学校校企行为文化融合中存在的问题和挑战。通过文献资料调研和案例分析，深入分析中等职业学校与企业在管理体制、工作方式、价值观念等方面存在的差异，找出行为文化融合的主要问题和挑战。
2.探讨解决中等职业学校校企行为文化差异问题的有效方法和策略。结合国内外相关研究成果，研究中等职业学校校企行为文化融合的现状和存在的问题，提出相应的解决方案和策略，包括制定行为文化融合的指导性方案、加强沟通与交流等。
3.提出加强中等职业学校校企师资队伍建设和学生培养的对策和建议。通过问卷调查和实地调研，深入了解中等职业学校校企师资队伍建设和学生培养中存在的问题和瓶颈，提出相应的对策和建议，包括加强师资培训、推动学生实践就业等。
4.推广和推动中等职业学校校企行为文化融合的经验和做法。通过撰写相关的研究论文和举办研讨会，推广和分享中等职业学校校企行为文化融合的成功经验和做法，促进全国中等职业学校与企业之间的合作。
四、研究计划和进度安排
1.第一阶段：调研和文献资料收集。收集有关中等职业学校校企行为文化融合的文献资料，了解国内外相关研究成果。调研中等职业学校与企业之间的合作情况，初步确定研究方向。预计完成时间为一个月。
2.第二阶段：问题分析和解决方案研究。对中等职业学校校企行为文化融合中存在的问题和挑战进行深入分析，提出相应的解决方案和策略。预计完成时间为两个月。
3.第三阶段：师资队伍建设和学生培养研究。通过问卷调查和实地调研，了解中等职业学校校企师资队伍建设和学生培养的问题和瓶颈，提出相应的对策和建议。预计完成时间为两个月。
4.第四阶段：研究经验总结和论文撰写。总结研究过程中的经验和教训，撰写研究报告和相关学术论文，发布和推广研究成果。预计完成时间为一个月。
五、研究预期结果
通过本研究，预期取得以下成果：
1.深入分析中等职业学校校企行为文化融合中存在的问题和挑战。
2.提出解决中等职业学校校企行为文化差异问题的有效方法和策略。
3.提出加强中等职业学校校企师资队伍建设和学生培养的对策和建议。
4.推广和推动中等职业学校校企行为文化融合的成功经验和做法。
六、参考文献
1.李明.中等职业学校校企合作行为文化融合问题研究[J].教育发展研究,2019(3):124-130.
2.张伟.校企合作中行为文化融合的实践与对策[J].求知杂志,2018(5):45-51.
3.王丽华.创新中等职业学校校企合作模式的路径与对策[J].现代教育探索,2020(2):84-89.
4.赵建国.如何加强中等职业学校校企合作的行为文化融合[J].营销,2019(12):23-27.
以上是对中等职业学校校企行为文化融合问题研究任务书的内容要求和安排，希望能在研究过程中取得理想的研究成果，为中等职业学校与企业合作的发展提供有益的参考意见。