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小班音乐教案

【必备】小班音乐教案模板集合七篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班音乐教案篇1活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。2、初步体验一字多音歌曲的优美。3、学习浮点音符的唱法。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。2、小朋友说一说自己的'家。活动过程1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。坐半圆形。2、小朋友集体表演律动：（1）《嘴巴》；（2）《我爱我的小动物》。3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。教师提问：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么样子的啊？5、教师带下朋友学习新歌。（1）教师先范唱歌曲一次。（2）小朋友和老师一起练习歌曲数次。（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。6、教师小结本活动情况。活动反思“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。小班音乐教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。2、掌握几种常见小动物的叫声，并尝试把叫声仿编在歌曲中。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。活动过程：1、教师通过“XX在哪里？我在这里！”这样的问答形式进行点名。2、演示多媒体课件，激发孩子学习的兴趣。出示几种小动物的形象，小动物们也和我们一起游戏，他们也要点名了。指向小鸡形象提问：小鸡怎样叫？点击小鸡形象，出现小鸡的叫声3、教师通过清唱，让孩子感知歌曲，并尝试跟着老师学唱。4、教师继续提问：老师点名其他小动物，他们该怎样回答呢？引导孩子进行歌曲仿编。根据孩子的意愿，教师点击多媒体中的各个小动物，根据出现的叫声进行仿编歌曲。5、根据仿编的歌曲完整进行练习。6、游戏：小动物在哪里幼儿根据自己的意愿选择头饰扮演小动物，与教师进行对唱问答，唱到的小动物可以跑到老师的身边来。进行游戏若干次。游戏中唱儿歌“小鸡小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里！”“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在这里！”“小猫小猫在哪里？”“喵喵喵喵在这里！”“小鸭小鸭在哪里？”“呷呷呷呷在这里！”......还可以这样，老师点学生的名字：“王珊王珊在哪里？”王珊蹦出来唱道：“王珊王珊在这里！”“李培李培在哪里？”“李培李培在这里！”“叶明珠叶明珠在哪里？”“叶明珠叶明珠在这里！”7、小动物们跟着老师快活地走出活动室。活动反思：在学唱歌曲前，我先用歌曲的.音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。小班音乐教案篇3活动目标：1、在观察画面的基础上熟悉歌词，学唱歌曲。2、学习用连续的方法演唱衬词部分，尝试用“唔”来进行伴唱。3、感受并表现歌曲甜美的意境活动准备：幼儿用书、教学挂图60—38、磁带|CD活动过程：一：以谈话活动引入课题。1、教师：小朋友，你做过梦吗？你梦到了什么呢？2、幼儿回忆并发言。3、教师：其实呀，不止我们会做梦，小鱼也会做梦，它做了一个什么梦呢？现在我们来看一下吧。二：看幼儿用书上的画面，引导幼儿表达画面的主题内容。1、教师：看一看画面，你觉得这首歌曲是优美的，还是欢快的？小鱼在干什么呢？2、教师：猜一猜这首歌曲里可能说什么事情？三：引导幼儿初步学唱歌曲。四：引导幼儿用“唔”进行伴唱。五：组织幼儿讨论，体验伴唱的`美妙声音。1、教师：今天我们使用什么方法演唱歌曲？你觉得这样的演唱好听吗？小班音乐教案篇4活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。活动准备：响铃。活动过程：一、律动练声。1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》2、律动。《生活模仿动作》、《我们大家做的好》二、进一步熟悉歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。教师：小朋友仔