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小班音乐教案

小班音乐教案模板锦集8篇作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班音乐教案8篇，欢迎大家分享。小班音乐教案篇1活动目标1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。活动准备1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》活动过程一、故事情景导入老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！2、欣赏音乐，并拍节奏。老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。你们听到了什么？3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。（1）×××（2）××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、唱唱跳跳，歌表演1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。四、音乐游戏老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。五、活动结束整理材料，装回袋子，放回盒子。活动反思：《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。小班音乐教案篇2活动目标1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。2、根据已有的生活经验，仿编歌词。3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。难点：能完整的演唱自编的歌曲。准备：图谱、小兔活动过程：（一）谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~（二）学唱新歌1、教师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）2、教师范唱第二遍，边唱边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、出示图谱，寻找问题师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。小班音乐教案篇3活动目标：在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征，表达对小蜜蜂的喜爱之情。活动准备：1、多媒体素材：录像一段、音乐一段。2、装扮道具：小蜜蜂头饰、、衣服、尾巴等装扮材料人手一份；其他动物头饰若干。3、环境支持：小蜜蜂图片、春天里的花卉。活动过程：一、情境导入，激发兴趣重点：勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形，激发幼儿装扮的兴趣。提问：今天有一位动物朋友来做客，一起来看看是谁？你们在哪里看到过它？小结：暖暖的阳光下，香喷喷的花丛中，是它最喜