推荐教师读书心得体会汇总五篇.docx

推荐教师读书心得体会汇总五篇教师读书心得体会篇1古人云：“师者传道授业解惑也。”可见作为一名教师并不容易而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。在实践与反思中我觉得幼儿园的活动设计必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平对所提出的教育目标既不可任意拔高也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么明天将学会什么而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力如何使幼儿在活动中学会学习以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园教育活动设计的生活化就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验把富有教育价值的内容纳入教学之中增加教育的人文精神。众所周知对幼儿来说生长是重要的他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中不断地探索和学习由此获得各种生活知识习得人际交往的经验为以后的发展奠定良好的基础。因此幼儿园的活动设计应紧密结合幼儿的生活遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。教师读书心得体会篇2最近我读了一本书书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福？幸福是人生的主题只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就每天都在寻求幸福的人生但是并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师----幸福在哪里？教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说是否能时时处处感到幸福是很重要的因为这不仅仅影响着其人生是否快乐更影响着学生只有教师幸福学生才会感到幸福特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢？首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台一个懂得享受上课的人课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台营造一个充满生命活力的课堂和学生一起痛苦、一起欢乐你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。其次要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生真正做到这点并不容易但如果你只知道权威那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。第三要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复那必然厌倦也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。其实教师的职业幸福是一种心态和状态也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”必须拥有好的心态面对工作和社会这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态有了好心态就有了好心情心情是可以传递的教师是爱的事业有了好心情就能笑对生活就能爱每一个学生同他们“打成一片”非常专一的构建和谐的师生关系就能通过言传身教让学生陶醉接受情感的洗礼、引导和激励。况且有了好心态就会少些烦恼多些快乐少些狭隘多些豁达就会视教师为一种艺术在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福乐此不疲虽苦犹甜。我认为当我们教师的劳动被他人、社会认可时必然会带来无比的快乐会被幸福紧紧“包裹”。我想教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么我也会说我爱教师这个职业我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。教师读书心得体会篇3今年署假学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开书我就被