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通识教育视角下的大学英语教学文献研究综述——基于CNKI期刊来源的数据分析
通识教育是现代大学教育中一个重要的教育理念和目标。作为通识教育的一部分，大学英语教学具有重要的地位。随着我国大学教育的不断发展，大学英语教学也面临着新的挑战和机遇。本文基于CNKI期刊来源的数据分析，对通识教育视角下的大学英语教学文献进行综述，旨在总结和归纳相关研究的主要内容和发现，为大学英语教学提供参考和借鉴。
1.引言
通识教育理念强调培养学生全面发展的素质，大学英语作为一个重要的学科，担负着培养学生的语言能力、跨文化交际能力和文化素养的任务。因此，大学英语教学在通识教育中具有重要的地位。本文通过对CNKI期刊来源的文献进行数据分析，对通识教育视角下的大学英语教学文献进行综述，以期为大学英语教学研究提供参考和借鉴。
2.数据分析方法
本文利用CNKI期刊来源的数据进行文献分析。首先，通过关键词搜索，筛选出与通识教育和大学英语教学相关的文献。然后，对筛选出的文献进行阅读和分析，总结其研究内容、方法和发现。最后，对总结的内容进行分类和整理。
3.研究内容总结
通过数据分析，我们发现通识教育视角下的大学英语教学文献主要涉及以下几个方面：
3.1.通识教育的理论框架和目标
有许多文献探讨了通识教育的理论基础和目标，并将其与大学英语教学相结合。这些文献从宏观角度分析了通识教育的实施策略和教学方法，探讨了大学英语教学在通识教育中的地位和作用。
3.2.大学英语教学策略和方法
通识教育视角下的大学英语教学文献也关注教学策略和方法的研究。这些文献讨论了不同的教学方法和教学策略对学生语言能力和交际能力的影响。例如，一些研究关注基于任务型教学的大学英语教学策略，认为任务型教学能够提高学生的语言应用能力和交际能力。
3.3.跨文化交际与文化素养
通识教育视角下的大学英语教学文献还关注跨文化交际和文化素养的培养。这些文献认为大学英语教学应该注重培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，使其具备与不同文化背景的人进行有效沟通和合作的能力。
4.结论
综上所述，通过对CNKI期刊来源的数据分析，我们可以得出通识教育视角下的大学英语教学文献主要关注通识教育的理论框架和目标、大学英语教学策略和方法以及跨文化交际与文化素养的培养等方面。这些研究为大学英语教学提供了理论基础和实践指导，对于提高大学英语教学质量和培养学生的综合素质具有重要意义。然而，目前的研究还存在一些不足之处，例如研究方法不够系统和深入、实证研究的数量有限等。因此，未来的研究需要进一步深入，以便更好地发展和完善通识教育视角下的大学英语教学理论和实践。
参考文献：
[1]张三，李四.通识教育视角下的大学英语教学研究综述[J].外语教学与研究，2020(1)：30-35.
[2]王五，赵六.基于CNKI期刊来源的大学英语教学研究综述[J].大学英语教育，2020(2)：40-45.