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应用型本科艺术设计人才培养模式探索——以辽东学院为例
应用型本科艺术设计人才培养模式探索——以辽东学院为例
摘要：随着时代的发展，艺术设计行业对于专业人才的需求越来越高，对培养模式也提出了更高的要求。本文以辽东学院为例，探讨了应用型本科艺术设计人才的培养模式。文章从课程设置、教师团队建设、实践环节等方面进行了分析和总结，并提出了相应的改进措施。
关键词：应用型本科、艺术设计、人才培养、辽东学院
第一章前言
艺术设计行业是一个创意和实践相结合的领域，对于专业人才的培养模式有着独特的要求。为了适应行业的新需求，高校需要不断探索适合时代要求的艺术设计人才培养模式。辽东学院作为一所具有丰富实践经验的高校，在应用型本科艺术设计人才培养方面值得深入研究和探索。
第二章课程设置
艺术设计领域的发展速度很快，传统的课程设置已经无法满足学生的需求。辽东学院应用型本科艺术设计专业在课程设置方面注重理论与实践相结合，不仅包括艺术设计基础理论课程，还设有实践性课程如设计实践、创意工作坊等。此外，辽东学院还与企业合作，将实践课程与实际项目结合，让学生在实践中提升自己的设计能力。
第三章教师团队建设
教师团队对于艺术设计人才培养至关重要。辽东学院重视教师的实践经验和学术研究能力，通过引进具有实践经验的行业专家和拥有博士学位的教师，保持教师团队的专业化和多样化。此外，辽东学院还注重教师的培训和发展，鼓励教师参加学术研讨会和实践交流活动，提升教师的教学水平和专业能力。
第四章实践环节
艺术设计是一个实践性很强的学科，实践环节对于学生的能力提升至关重要。辽东学院在实践环节方面注重与企业、社会组织的合作，通过参与实际项目和参观考察等方式，让学生接触真实的设计需求和行业动态。此外，辽东学院还提供创业支持和实践基地，为学生提供更多的实践机会。
第五章改进措施
为了进一步提升应用型本科艺术设计人才的培养质量，辽东学院可以采取以下改进措施：一是加强与行业合作，与企业建立紧密联系，提供更多的实践机会和项目合作机会；二是加强艺术设计理论与实践的结合，更新课程设置，使之更贴近行业需求和学生实际情况；三是加强教师团队建设，提供更多的培训和发展机会，鼓励教师参与实践和研究活动。
第六章结论
本文以辽东学院为例，探讨了应用型本科艺术设计人才的培养模式。通过分析课程设置、教师团队建设和实践环节等方面的情况，提出了相应的改进措施。相信通过不断的探索和改进，辽东学院能够培养出更多优秀的应用型本科艺术设计人才，为艺术设计行业的发展做出贡献。
参考文献：
[1]张淼.艺术设计专业人才培养模式研究[D].天津大学,2017.
[2]李晓晓.高校艺术设计专业人才培养模式创新研究[J].科技信息,2020,(07):38-39.