探索性实践下高中英语教师研究能力发展的个案研究的中期报告.docx

探索性实践下高中英语教师研究能力发展的个案研究的中期报告
中期报告
研究题目：探索性实践下高中英语教师研究能力发展的个案研究
研究目的：
本研究旨在探讨探索性实践对高中英语教师研究能力的影响，并通过个案研究方法深入了解一位高中英语教师在实践过程中的研究能力发展情况。研究结果将为高中英语教师的职业发展提供有益的启示和建议。
研究方法：
本研究采用个案研究方法，选择一位高中英语教师作为研究对象。研究过程中主要采用了观察、访谈和文件分析等方法进行数据收集。观察主要在教师实践活动中进行，以了解教师的实际研究情况。访谈将重点关注教师在实践过程中的研究意识、研究方法和研究成果等方面的情况。文件分析主要包括教师的教案、教学反思和研究报告等，以获取更多关于教师研究能力发展的信息。
研究进展：
目前，研究已经完成了一部分的数据收集工作。首先，通过观察教师的教学实践活动，研究者对教师的研究意识和行为进行了初步的了解。观察结果显示，该教师在教学实践中具有较强的研究意识，常常通过查阅相关文献、探索新的教学方法和评估效果来提升教学质量。其次，研究者已经进行了一次深入访谈，探讨了教师研究的动机、研究方法和研究成果等方面的问题。访谈结果显示，该教师在实践过程中主要采用了行动研究方法，通过反思自己的教学实践并进行系统的实践研究来提升教学能力。最后，研究者还对教师的教案、教学反思和研究报告等文件进行了初步的分析，以获取更多关于教师研究能力发展的信息。
下一步计划：
接下来，研究者将继续进行数据收集和分析工作。首先，将进一步观察和记录教师的实际研究活动，以获取更加全面和深入的信息。其次，将进行更多的访谈，与教师进一步探讨其研究动机、方法和成果，并了解其在实践过程中遇到的困难和挑战。最后，将对教师的教案、教学反思和研究报告等文件进行详细的分析，以深入探讨教师研究能力发展的关键因素和路径。
预期成果：
通过本研究，预计将获得如下成果：首先，深入了解高中英语教师在实践过程中的研究能力发展情况，包括研究意识、方法和成果等方面的情况。其次，总结出促进高中英语教师研究能力发展的有效方法和策略，并提出相应的建议和推荐。最后，为高中英语教师的职业发展提供有益的启示和借鉴，促进教师专业化和教学质量的提高。
参考文献：
[1]陈希瑜,黄俊,鲍健民.高中英语教师研究能力发展的模式与策略[J].中国外语教育,2012(04):77-82.
[2]杨雨.当代高中英语教师研究创新能力的调查与培养[J].新课程研究,2010(05):101-103.
[3]鲍健民,黄俊.高中英语教师研究能力发展的对策与路径[J].电子科技,2013(04):171-173.